翻轉課堂模式在高職商務英語翻譯課中的應用研究_4524.pdf

1、商務英語翻譯課程是高職院校商務英語專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，它對于培養(yǎng)學生的商務英語綜合能力，提高學生英語素質，實現高職院校商務英語專業(yè)學生的培養(yǎng)目標都有重要意義。在日常教學中,由于教師、學生及各種客觀因素的影響，翻譯課程的教學現狀一直不是很令人滿意。翻轉課堂是一種顛覆我國傳統(tǒng)以教師為主導的新型教學模式，它徹底改變了傳統(tǒng)課堂的學習模式，傳統(tǒng)的教學模式都是先教后練。翻轉課堂則是以學生為中心，以培養(yǎng)學生自主學習能力為目的的教學模式。這種教學模

2、式非常符合高職高專院校的培養(yǎng)目標和學生的學習需求，在結合已有研究的基礎上，本文聯系高職院校的實際情況，將翻轉課堂模式引入到高職商務英語翻譯教學當中。
　　本研究對在實驗組和對照組進行的一個關于“翻轉課堂”運用的對比實驗進行了總結。在“翻轉課堂”實踐過程中，老師的主要任務是為學生提供課下學習資料，課堂上檢查學生課下自主學習情況，解決學生在自主學習中遇到的問題;學生的“輸入”需要在課下借助課件等學習完成，課堂上則需要展示自己課下學習成