大中學生寬恕內(nèi)涵認知及寬恕風格發(fā)展的實證研究.pdf

1、該研究通過對大中學生寬恕內(nèi)涵主僑和寬恕風格發(fā)展進行實證性研究,所得的結論如下 :(1)大中學生的寬如內(nèi)涵認知在寬恕的目的、指標和公正三方面與寬恕心理研究中的學術規(guī)定是一致的;而在寬恕的條件和寬恕的資格上同與學術規(guī)定相差甚遠;大中學生對寬恕限度和主動性的認知沒有明顯的傾向性.(2)年級(學段)因素對寬恕內(nèi)涵認知有一定影響;寬恕內(nèi)涵的限度及資格的認知有顯著的性別差異,女生高于男生;寬恕內(nèi)涵的目的、條件、指標、主動性和公正等三個方面不存在顯著

2、的性別差異;文、理科大學生在寬恕內(nèi)涵的目的、主動性和公正認知上達到顯著性水平,其他項目均沒達到顯著性水平;材料的呈現(xiàn)方式對高中、大學學生的寬恕內(nèi)涵認知有影響.(3)大中學生同時擁有多種風格,其寬恕風格的發(fā)展體現(xiàn)出一種復雜的非線性的發(fā)展,而不表現(xiàn)出跳躍性的階段性的線性發(fā)展;大多數(shù)被試得分在風格五上達到峰值,在風格六上的得分卻明顯下降,說明大中學生都未達到風格六的水平.(4)在高二年級之前,學生的寬恕風格和風格六的發(fā)展隨年級的升高而提高,但