人際關系對高中生幸福感的影響及干預研究.pdf

1、本研究首先對國內外人際關系和幸福感的相關理論進行了梳理。在此基礎上，采用《人際關系綜合診斷量表》和《綜合幸福感量表》對江西省某高中高一273名學生進行問卷調查，來探索高中生人際關系與幸福感的現(xiàn)狀及兩者間的關系。之后運用團體心理輔導技術對該校14名高中生進行為期八周的人際關系團體輔導干預，通過被試前后測數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果及訪談分析結果來探究人際關系團體心理輔導對高中生幸福感水平的影響。
　　研究結果如下：
　?。?）高中生人際關系

2、存在嚴重困擾的比率為12.1％，存在一定程度困擾的比率為35.2%，其中交際交友維度存在困擾的學生最多。
　?。?）高中生主觀幸福感、心理幸福感和綜合幸福感處于中等偏上水平，其中心理幸福感均值在三者中最高。
　?。?）人際關系困擾及其4因子與主觀幸福感、心理幸福感和綜合幸福感均存在顯著負相關?；貧w分析結果表明，交談困擾和交際交友困擾能夠顯著預測主觀幸福感，交際交友困擾、待人接物困擾、異性交往困擾能夠顯著預測心理幸福感，交談困

3、擾、交際交友困擾、待人接物困擾、異性交往困擾能夠顯著預測綜合幸福感。
　?。?）團體干預前后測結果顯示，人際關系困擾總分及其4個維度的后測分數(shù)低于前測，人際關系困擾總分及交際交友維度出現(xiàn)了顯著差異。交際交友維度變化最大，待人接物維度變化最小。主觀幸福感、心理幸福感、綜合幸福感得分均高于干預前水平，均呈顯著性差異，其中心理幸福感水平變化最大。
　　最后，結合對研究結果的討論分析，研究者對中學心理健康教育課程的開展提出了若干建議