基于知識管理的高中英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻完善，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)日漸豐富。它們?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者提供了豐富而便捷的知識來源，但同時也存在諸多的不足，主要原因在于其關(guān)注的是“信息”本身而不是“知識”。一些國內(nèi)外知名的知識管理廠商、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)廠商如工BM、Lotus、微軟等等紛紛將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和知識管理整合為一體，在教育領(lǐng)域內(nèi)知識管理理論的探索研究也取得了很多成果，但是面向基礎(chǔ)教育的相關(guān)研究，尤其是面向師生的知識管理應(yīng)用的研究仍然不多。因此把知識

2、管理理念引入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中十分必要。　　本文著重以高中英語學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為主要研究對象，運用知識管理的理念、技術(shù)和工具，針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進行完善，構(gòu)建一個有利于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者進行知識積累、應(yīng)用、共享、交流和創(chuàng)新的開放式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境?！　∥恼碌闹黧w部分是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)。在設(shè)計部分，本文首先分析了英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)知識管理活動的流程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的知識管理活動結(jié)構(gòu)圖，然后分別從個人知識管理子系統(tǒng)、項目協(xié)作

3、子系統(tǒng)、知識庫子系統(tǒng)、系統(tǒng)管理子系統(tǒng)等四個方面來進行具體設(shè)計。在實現(xiàn)部分，文章主要介紹了基于B/S的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、基于MVC框架的開發(fā)環(huán)境、多層的系統(tǒng)架構(gòu)、WIKI技術(shù)、RSS推進技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，最后對整個系統(tǒng)的主要功能進行了介紹。 最后，文章總結(jié)了本文的成果與貢獻：(I)、提供了一個構(gòu)建和評價網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的新視角。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺時引入知識管理理論，為信息和知識的增長、傳播和創(chuàng)新，提供了一個系統(tǒng)的途徑：　　(