背誦輸入對(duì)高職學(xué)生程式化短語學(xué)習(xí)的作用研究_7477.pdf

1、索取號(hào)：H319密級(jí)：公開碩士學(xué)位論文AStudyoftheEffectsofRecitationasInputonVocationalStudents’LearningofFmulaicSequences背誦輸入對(duì)高職學(xué)生程式化短語學(xué)習(xí)的作用研究背誦輸入對(duì)高職學(xué)生程式化短語學(xué)習(xí)的作用研究研究生：高愛華高愛華指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師：任慶梅任慶梅教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位：外國語學(xué)院外國語學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科：教育學(xué)教育學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科：課程與

2、教學(xué)論課程與教學(xué)論完成時(shí)間完成時(shí)間：20162016年4月1111日答辯時(shí)間答辯時(shí)間：20162016年6月44日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明：此處所提交的博士□碩士?論文《背誦輸入對(duì)高職學(xué)生程式化短語學(xué)習(xí)的作用研究》，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□碩士?學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對(duì)本文的研究工作

3、做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名：日期：曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）《背誦輸入對(duì)高職學(xué)生程式化短語學(xué)習(xí)的作用研究》系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□碩士?學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□碩士?學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的