2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、安東尼·伯吉斯,出生于相對保守的天主教家庭,卻在多部書中展現(xiàn)“自由意志”和“命中注定受天主拯救”觀點(diǎn)之間的對立,其反烏托邦式的科幻諷刺小說《發(fā)條橙》更是成為其代表作。
  《發(fā)條橙》屬于科幻小說經(jīng)典,將小說背景設(shè)在未來的英國社會(huì),創(chuàng)造出當(dāng)代小說中最為經(jīng)典的暴力形象(即看似毫無道德觀念、無惡不作的小說主人公亞歷克斯),諷刺及質(zhì)疑專制政府使用強(qiáng)制手段對人按照社會(huì)需求進(jìn)行非人性的改造,從而引發(fā)對人類道德選擇自由的思考。
  全文分

2、為三章。第一章從電影敘事結(jié)構(gòu)及情節(jié)方面入手,探討小說和電影中主角身兼作惡者與受害者多重身份的緣由。本章分為兩部分,第一部分從作惡者身份出發(fā),將小說視作因果報(bào)應(yīng)循環(huán),作惡者最終幡然悔悟,從而跳出惡的輪回,表明作惡者如果自我反省則終將得到救贖。而電影卻以開放式結(jié)局將作惡者困在惡的輪回中,并不給出明確道德暗示,即作惡者是否應(yīng)該悔悟并且能否得到救贖。第二部分從受害者出發(fā),小說作者將自身經(jīng)歷、受害者和作惡者角色相融合,認(rèn)同作惡者應(yīng)該得到懲罰甚至是

3、報(bào)復(fù),但同時(shí)質(zhì)疑強(qiáng)權(quán)社會(huì)的改造手段,認(rèn)為作惡者也應(yīng)有道德選擇自由,反映了伯吉斯在個(gè)人情感與社會(huì)道德理想之間的矛盾。而電影則去除這種情節(jié),試圖擺脫社會(huì)道德責(zé)任感,著力表現(xiàn)受害者作為普通人時(shí)面對暴行的態(tài)度。
  第二章主要根據(jù)空間設(shè)置及畫面構(gòu)圖,對比小說與電影視覺表現(xiàn)方面的改編。本章分為兩部分,第一部分描述了小說和電影空間場景設(shè)置的差異。小說的科幻場景處處透出古典特色貼近現(xiàn)實(shí),甚至出現(xiàn)耶穌受難等宗教道德元素,站在道德高度時(shí)刻警醒作惡者

4、和讀者。而電影科幻背景則為二元空間(reality&fantasy)提供可能:融合色情與超現(xiàn)實(shí)元素的未來現(xiàn)實(shí)空間,與Alex內(nèi)心罪惡外化的虛擬空間,虛實(shí)交映,給予內(nèi)心罪惡與傳統(tǒng)道德沖突充分的戲劇空間,以此折射出人心固有的罪惡面使觀眾與角色產(chǎn)生共鳴。第二部分則選取部分場景,對比小說與電影在構(gòu)圖中描述暴行場景的差異。小說在文字描述中偏向受害者,意在突出作惡者的暴虐與受害者的弱勢,而電影拋卻道德傾向,試圖在故事敘述中保持中立,不由電影給人道德

5、暗示,期待觀眾的自行判斷。
  第三章討論研究了小說和電影在語言、音樂方面的改編。本章分為兩部分,第一部分主要描述了小說獨(dú)創(chuàng)的那查奇語,將大量粗俗及淫穢不堪的詞語融入場景,在語言上給觀眾厭惡與反感,將這種粗俗與暴行相結(jié)合,進(jìn)而使觀眾排斥暴行。電影則掃去了小說語言的野蠻,對白詩化、舞臺(tái)化,將主角的高雅語言與暴力行為同時(shí)呈現(xiàn),表明評價(jià)道德高低與教育及表面體現(xiàn)的教養(yǎng)無關(guān),即使披著詩人與圣人的面具。第二部分的討論以將音樂視作主角的道德選擇

6、來展開。小說中主角由愛好激烈的交響樂最終愛上溫和的抒情曲,暗喻人生階段:由激情叛逆的少年期最終將會(huì)邁入平淡庸常的成人期,并被社會(huì)同化接納。而電影選擇象征自由、反傳統(tǒng)的貝多芬第九交響曲貫穿始終,暗示主角在道德選擇時(shí)堅(jiān)持選擇之權(quán)、自由之權(quán)。
  結(jié)論部分對全文進(jìn)行總結(jié),由主角道德選擇之差異,分析小說作者與電影導(dǎo)演的道德傾向和由此展現(xiàn)的藝術(shù)創(chuàng)作理念。伯吉斯認(rèn)為人年少犯錯(cuò)是由于青春叛逆,最終長大成人就如同上帝手中的發(fā)條橙,終將得到上帝寬恕

7、與拯救,回歸社會(huì)并被同化。但作者同時(shí)深受貝拉基式的自由意志影響,堅(jiān)信人有自由選擇善惡的權(quán)力,質(zhì)疑現(xiàn)世對惡行者的懲罰破壞了道德崇高性。小說作者賦予小說這種宗教式的道德拯救與善惡自由觀,通過對主人公的道德選擇,暗示與告誡讀者小說文學(xué)所應(yīng)該具有的道德導(dǎo)向。庫布里克的電影則擯棄小說的“道德說教”束縛:人性本善的道德暗示不是電影創(chuàng)作必備,更不是標(biāo)準(zhǔn);在電影藝術(shù)中,審美的原則優(yōu)先于道德的原則。電影通過對敘事結(jié)構(gòu)和音像等方面的改編,力圖以“無關(guān)道德”

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