生態(tài)學視野下農村初中班級建設研究--以廣西欽州市浦北縣第六中學為例_3104.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩53頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、生態(tài)班級就是一個充滿活力的、具有“免疫力”和“造血功能”的，脫離班主任能夠進行自我調控、自我修復的、全面發(fā)展的、可持續(xù)發(fā)展的有機班集體。目前浦北縣農村初中很多學校的校風、學風還算不錯，但對于學校的性質和發(fā)展目標來說還不夠，還有部分學校的班級還不是成熟、理性的，學生自主管理的程度不高，還離不開班主任的監(jiān)管，班主任不在時還不能正常運轉，老師不在時學習秩序還不能正常，班級出現(xiàn)了問題還不能自我調節(jié)，還需要老師“扶著走”。關于班級管理，還要進一步

2、研究、探索，把握好班級建設規(guī)律，從宏觀上審視班級建設的思路，處理好班級建設各個環(huán)節(jié)的關系。因此要引入“生態(tài)班級”的管理概念，并把它作為浦北縣農村初中班級管理工作的目標和方向。
　　生態(tài)班級就是一個系統(tǒng)，是一個整體，系統(tǒng)里面的成員相互聯(lián)系，相互促進，共同學習，共同生活，一起進步，讓學生快樂和諧地健康成長，讓班級團隊凝聚、融合、平衡發(fā)展，使師生共同體驗進步和成長的快樂。建設生態(tài)班級是班級管理工作的出發(fā)點和歸宿點，也是農村初中建設生態(tài)學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論