農(nóng)民培訓(xùn)模式研究.pdf

1、農(nóng)民培訓(xùn)作為農(nóng)民職業(yè)教育的重要組成部分,在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。通過農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),越來越多的農(nóng)民掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營理念,提高了農(nóng)民的勞動生產(chǎn)率,實現(xiàn)了科技興農(nóng)的目標,促進了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。通過勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),越來越多的農(nóng)民學(xué)習(xí)有關(guān)就業(yè)所需的知識和技能,實現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,增加了農(nóng)民的收入。
　　 本文在對農(nóng)民培訓(xùn)理論研究的基礎(chǔ)上,首先分析了典型的發(fā)達國家農(nóng)民培訓(xùn)模式,從主體、對

2、象、內(nèi)容與方法、實施與保障等方面進行逐一分析,并找出發(fā)達國家農(nóng)民培訓(xùn)模式的共同點所在,為我國農(nóng)民培訓(xùn)模式提供借鑒意義。從宏觀與微觀兩個角度,特別是微觀角度分析了目前我國各種農(nóng)民培訓(xùn)模式的主體、對象、內(nèi)容與方法、實施等內(nèi)容,分析其優(yōu)缺點,為新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)民培訓(xùn)模式的選擇與建立提供現(xiàn)實依據(jù)。
　　 通過對國內(nèi)外農(nóng)民培訓(xùn)模式的分析,并結(jié)合目前社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要,提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村背景下我國農(nóng)民培訓(xùn)模式應(yīng)遵循系統(tǒng)性、示范性、