基于UM思想的大學生教育管理交互平臺.pdf

1、摘要1基于基于UM思想的大學生教育管理交互平臺思想的大學生教育管理交互平臺學科名稱：計算機應用技術答辯日期：_________作者姓名：吳飛簽名：_____________導師姓名：崔杜武教授簽名：_____________摘要摘要針對教育工作者照顧面有限，難以與家長、學生全面溝通的問題，設計并實現(xiàn)了基于UM思想的大學生教育管理交互平臺，拓寬了教學部門的對外聯(lián)系渠道。系統(tǒng)引入了統(tǒng)一消息的概念作為信息管理背景，融合了電話語音交互、短消息交

2、互、互聯(lián)網(wǎng)交互三個領域的核心技術和先進理念，汲取了類似系統(tǒng)的設計開發(fā)經(jīng)驗，進而將其與學校的現(xiàn)實背景聯(lián)系在一起，并做出了一定的創(chuàng)新?；谕ㄓ嵕W(wǎng)絡，系統(tǒng)可以劃分為三大模塊：分別是以語音板卡為硬件基礎的電話語音交互模塊（PSTN網(wǎng)），以GSMModem為硬件基礎的短消息交互模塊（GSM網(wǎng)）以及互聯(lián)網(wǎng)交互模塊（Inter網(wǎng)）；基于角色分類，系統(tǒng)包含三類人員：用戶人員、坐席人員和管理人員，涵蓋了教師、家長、學生三個群體；基于體系結構，系統(tǒng)包括以下

3、十一層：1.交互層，2.硬件驅動層，3.解析層，4.編譯層，5.過濾層，6.異常處理層，7.資源層，8.業(yè)務層，9.坐席層，10.管理配置層，11.分析挖掘層。系統(tǒng)以“以人為本”——通過一部分人（教師）的指導，一部分人（家長）的協(xié)助，督促一部分人（學生）的進步——作為系統(tǒng)分析、設計和實現(xiàn)的準則，在深入研究板卡工作機理、短消息收發(fā)模式、網(wǎng)絡通訊特征的基礎上，結合自動機原理、時間片輪轉技術，解決了多方多媒體交互問題，完成了這一款涉及多種通訊