初始沙盤及其臨床診斷意義研究——行為問題兒童初始沙盤診斷特征的分析與探索.pdf

1、華南師范大學碩士學位論文初始沙盤及其臨床診斷意義研究——行為問題兒童初始沙盤診斷特征的分析與探索姓名：蔡寶鴻申請學位級別：碩士專業(yè)：應用心理學指導教師：申荷永20050501碩士研究生畢業(yè)電文摘要沙盤游戲是一套成熟的心理治療技術和體系，在其發(fā)展過程中，沙盤游戲治療師和研究者也看到了沙盤游戲作為一種臨床診斷工具的潛力，并完成了有關的實證研究，研究結果證明沙盤游戲具有一定的診斷能力和價值。在沙盤游戲治療中，初始沙盤具有特殊和重要的意義，它不

2、僅反映來訪者的問題，也提供治愈的希望、線索和方向。本研究選擇國內研究極少的初始沙盤作為研究對象，把初始沙盤的重要意義和統(tǒng)計、計算機技術結合起來，希望找出對診斷行為問題兒童具有一定意義的初始沙盤主題特征，為沙盤游戲治療師進行心理分析和治療提供線索和幫助；豐富沙盤游戲的實證研究，挖掘其臨床診斷意義方面的價值。為了達到以上研究目的，本研究使用Conners兒童行為量表作為測量工具將65個小學生被使分為行為問題兒童和正常兒童，再按照研究者在理論

3、和臨床經驗基礎上總結出來的初始沙盤主題特征編碼表，對這兩組小學生的初始沙盤做編碼分析和計分，最后用logistic回歸分析找出對行為問題兒童具有診斷意義的沙擻主題特征。本研究結果表明：行為問題兒童的初始沙盤與正常兒童相比，其創(chuàng)傷主題特征更多，治愈主題特征更少；建立了以兒童行為問題的多動指數因子為因變量，以4個初始沙盤特征為自變量的具有中等解釋能力的回歸方程，對其他三個因子未能建立有效的方程，需要進一步加以研究和探討。關鍵詞沙盤游戲初始沙