肥胖與正常體重中學生心理健康狀況的比較研究.pdf

1、近年來，隨著社會經(jīng)濟迅速發(fā)展和人們生活方式改變，我國青少年肥胖率呈不斷上升趨勢，逐漸成為重要的社會問題。心理健康是青少年健康的重要組成部分，肥胖作為青少年心理健康的影響因素，不僅阻礙青少年智力潛能的充分發(fā)揮，也影響其優(yōu)良道德品質(zhì)的形成和人際之間的正常交往。越來越多的報道顯示，肥胖青少年更容易感覺孤單、生氣、神經(jīng)質(zhì)和自尊心受損，交往缺乏主動性，變得膽小、猜疑、容易厭煩甚至自閉，引發(fā)一系列心理疾病。因此，對肥胖與正常體重中學生心理健康狀況進

2、行比較研究，對發(fā)現(xiàn)青少年肥胖的社會心理因素，有效控制和預防青少年肥胖，以及防止肥胖相關(guān)心理疾病有著非常重要的意義。 本文在查閱大量科教文獻的基礎(chǔ)上，詳細闡述了肥胖的概念、分類、診斷標準、青少年肥胖含義及相關(guān)因素、青少年心理健康概念及影響因素、肥胖對青少年心理健康的影響等。研究選取通遼市4所中學13～16歲的部分在校中學生進行體格檢測，確定肥胖學生和正常體重學生人群，利用艾森克人格問卷(EPO)和癥狀自評量表-SCL90對其進行測

3、驗，并對肥胖學生心理健康狀況及其影響因素進行調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果顯示：在艾森克人格問卷(EPQ)調(diào)查中，肥胖學生的E量表(性格內(nèi)外向)、L量表(掩飾性)均高于體重正常學生，說明肥胖學生有較高掩飾性；男生肥胖學生E量表(性格內(nèi)外向)高于體重正常學生，說明男生性格粗獷、豪放，不拘小節(jié)，對自己的軀體外貌上的關(guān)注程度不高，女生肥胖學生E量表(性格內(nèi)外向)、L量表(掩飾性)高于體重正常學生，說明女生大多在意自己的體貌特征，在肥胖問題上有較大的壓力，

4、導致掩飾性和內(nèi)外向上都高于正常體重學生；在年齡差異性上，低年齡組學生年齡相對偏小，肥胖對他們的心理作用還沒有產(chǎn)生太大的影響，形成外向人數(shù)多，高年齡組的肥胖學生相對年齡較大，心理成熟程度已接近成年人，容易形成高掩飾性。在癥狀自評量表-SCL90調(diào)查中，肥胖學生在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖上均高于體重正常的學生：性別差異性上，男生肥胖學生在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮上高于體重正常的學生，女生肥胖學生在人際關(guān)系敏感、抑郁、恐

5、怖高于體重正常的學生；年齡差異性上，高年齡組肥胖學生在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮上高于體重正常的學生，低年齡組肥胖學生在人際關(guān)系敏感、恐怖、偏執(zhí)上高于體重正常的學生。 綜上所述，得出以下結(jié)論：1、本次調(diào)查人群肥胖率為15.72％；2、肥胖學生的個性特征較體重正常的學生外向，掩飾性高；3、肥胖學生在心理健康的軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖等維度上較體重正常學生嚴重。研究同時探討了引起青少年肥胖的社會心理因素，歸納為以

6、下幾點：1、個性的不完善；2、家庭；3、教師；4、學校教育的缺陷；5、社會因素。同時，對青少年肥胖的治療與預防提出幾點措施：1、早行動、早預防；2、加強體育鍛煉；3、培養(yǎng)良好的飲食習慣；4、有節(jié)制地看電視、用電腦。 最后，針對青少年肥胖對中學生心理健康的影響提出合理化建議：1、加強學校系統(tǒng)心理健康教育；2、培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)和健全的人格；3、加強學生心理健康行為指導；4、努力創(chuàng)造一個良好的學校環(huán)境；5、努力創(chuàng)造一個良好的家庭