任務(wù)重要性、任務(wù)負(fù)載、時間管理傾向?qū)Υ髮W(xué)生事件性前瞻記憶的影響

1、T h e E f f e c t o f T a s k I m p o t a n c e ，T a s k L o a d ，T i m eM a n a g e m e n t D i s p o s i t i o n C o l l e g eS t u d e n t sE v e n t - - b a s e dP r o s p e c t i v e M e m o r yA D i s s e r t a t i

2、 o nS u b m i t t e d t ot h e G r a d u a t e S c h o o lo f H e n a n U n i v e r s i t yi nP a r t i a l F u l f i l l m e n t o f t h e R e q u i r e m e n t sf o rt h e D e g r e e o fM a s t e r o f S c i e n c eB

3、yS u p e r v i s o r ：P r o f ．X uS h a o k a n gM a y , 2 0 1 4摘要事件性前瞻記憶是指當(dāng)某一特定事件發(fā)生的同時執(zhí)行某項預(yù)先計劃好的任務(wù)，是一種重要的記憶形式。個體能否成功的執(zhí)行自己的計劃或者在學(xué)習(xí)過程中能否成功的執(zhí)行并完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些活動都會受到事件性前瞻記憶的影響。通過對事件性前瞻記憶的研究，我們能夠了解和調(diào)節(jié)個體的記憶過程，從而為個體前瞻記憶的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。

4、本研究的研究對象為大一、大二的學(xué)生，共1 8 0 名，以不同類別的詞對作為實驗材、料，采用實驗法對大學(xué)生的事件性前瞻記憶進(jìn)行研究。研究包括兩個部分，研究一考察了任務(wù)重要性和時間管理傾向?qū)κ录郧罢坝洃浀挠绊懀捎? ( 任務(wù)重要性：重要前瞻記憶任務(wù)，非重要前瞻記憶任務(wù)) X 2 ( 時間管理傾向：高，低) 的被試問設(shè)計；研究二考察了任務(wù)負(fù)載和時間管理傾向?qū)κ录郧罢坝洃浀挠绊?，采? ( 進(jìn)行中任務(wù)負(fù)載：高，低) ×2 ( 前

5、瞻記憶任務(wù)負(fù)載：高，低) X 2 ( 時間管理傾向：高，低) 的被試問設(shè)計。通過對上述研究結(jié)果的分析，得出以下結(jié)論：( 1 ) 大學(xué)生重要前瞻記憶任務(wù)的正確率高于非重要前瞻記憶任務(wù)的正確率，大學(xué)生重要與非重要前瞻記憶任務(wù)的反應(yīng)時差異不顯著；( 2 ) 低負(fù)載進(jìn)行中任務(wù)條件下大學(xué)生前瞻記憶任務(wù)的正確率高于高負(fù)載進(jìn)行中任務(wù)條件下前瞻記憶任務(wù)的正確率，低負(fù)載進(jìn)行中任務(wù)條件下大學(xué)生前瞻記憶任務(wù)的反應(yīng)時低于高負(fù)載進(jìn)行中任務(wù)條件下前瞻記憶任務(wù)的反應(yīng)