生命意義感對提升大學生學習動機的干預研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以某高校345名大學生為被試，首先采用問卷調查法探尋生命意義感和學習動機兩者的關系，再從中篩選24名生命意義感偏低的被試，隨機分為實驗組和控制組。實驗組進行生命意義感團體輔導干預，控制組進行與生命意義感無關的其它團體輔導活動。團體輔導結束后，對實驗組、控制組前后測成績進行統(tǒng)計分析，進一步探討生命意義感團體輔導對提升學習動機的干預效果。并在團體輔導結束后三個月對實驗組進行了追蹤測試，以便了解干預效果的持續(xù)性。
　　研究結果如下

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