3-6歲兒童道德情緒判斷、社會化與心理理論的關(guān)系研究.pdf

1、近年來兒童的心理理論的研究成為社會認知發(fā)展研究的一個新的研究領(lǐng)域，受到來國內(nèi)外的心理學(xué)家的關(guān)注。也成為來繼皮亞杰理論、元認知理論之后有關(guān)心理學(xué)知識研究的第三個熱潮。而隨著心理理論的研究，道德情緒判斷也成為來研究的熱點。對兒童的道德情緒判斷的研究也是研究兒童道德的一種手段。兒童也是生活在社會中，有一個社會化的過程。在本文主要研究兒童的心理理論、道德情緒判斷與社會化的關(guān)系。通過本研究考察三者之間的關(guān)系。本研究主要探討3-6歲兒童道德情緒判斷

2、、社會化與心理理論的關(guān)系。
　　本文主要選取哈爾濱市2所幼兒園共209名3-6歲兒童進行研究。主要采用兩種心理理論任務(wù)、二個道德情緒判斷的故事和兒童社會化量表進行測試。運用統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計分析，得出主要結(jié)論：
　　1、兒童心理理論的關(guān)鍵時期是4-5歲。
　　2、不同年齡段的兒童的社會化程度不同。
　　3、不同年齡段的兒童道德情緒判斷及歸因有顯著差異。
　　4、道德情緒判斷不同的兒童，其心理理論與社會化的模型