構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系視野下的醫(yī)德教育研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)患關(guān)系發(fā)生了變異，醫(yī)患沖突凸顯醫(yī)德教育的積極性、緊迫性。雖然醫(yī)患矛盾的成因錯(cuò)綜復(fù)雜，但醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題卻是引發(fā)醫(yī)患沖突的首要因素。醫(yī)德是醫(yī)者的靈魂，醫(yī)德教育應(yīng)當(dāng)從醫(yī)學(xué)生抓起。針對當(dāng)前形勢下，醫(yī)療糾紛增加、醫(yī)患關(guān)系緊張的現(xiàn)狀，探討現(xiàn)代醫(yī)德教育的現(xiàn)狀、存在的問題，并分析這些問題產(chǎn)生的原因，提出加強(qiáng)醫(yī)德教育是緩解醫(yī)患沖突的關(guān)鍵。從醫(yī)藥人才培養(yǎng)入手，重視和加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育，這對建立和諧醫(yī)患關(guān)系，構(gòu)建社

2、會(huì)主義和諧社會(huì)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。 本文針對當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育現(xiàn)狀，采用實(shí)證研究，自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，采取隨機(jī)抽樣的形式，對225名臨床實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德觀念調(diào)查，從中分析當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張的現(xiàn)狀及其成因，闡述醫(yī)德教育與之的關(guān)系。通過調(diào)研分析當(dāng)前的醫(yī)德教育存在的問題，嘗試性地提出以塑造堅(jiān)守不渝的職業(yè)道德人格為目標(biāo)，以隱性教育理念貫穿醫(yī)德教育的全過程，構(gòu)建以醫(yī)學(xué)專業(yè)知識與人文社科知識、理論教學(xué)與社會(huì)教學(xué)、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合為內(nèi)容