醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀及教育對策.pdf

1、醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生中的一個(gè)群體,不僅肩負(fù)民族振興的歷史重任,更直接承擔(dān)社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)的重大責(zé)任,他們不僅要具有淵博的知識(shí)、精湛的醫(yī)術(shù),還應(yīng)具有高尚的醫(yī)德和博愛奉獻(xiàn)的精神。在全球化背景下,如何引導(dǎo)心理尚未成熟的醫(yī)學(xué)生直面各種蜂擁而至的思想文化和價(jià)值觀念,樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀,積極投身于祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革,是醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育研究的重要使命。
　　本研究立足于用社會(huì)主核心價(jià)值體系來引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育,定位于醫(yī)學(xué)生

2、社會(huì)責(zé)任感的界定、現(xiàn)狀及其影響因素分析,進(jìn)而提出完善加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的對策。
　　本文共分四個(gè)部分:第一部分為引言,介紹文章的選題背景及意義、研究現(xiàn)狀、研究方法、創(chuàng)新和不足;第二部分闡述醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的相關(guān)概念,結(jié)合已有的研究成果,界定責(zé)任、責(zé)任感和醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感;第三部分在準(zhǔn)確把握醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討意識(shí)形態(tài)、多元文化、教育環(huán)境對醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響;第四部分為對策研究,就加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任