9-11歲兒童時(shí)空關(guān)系推理的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、二十世紀(jì)八十年代，心理模型理論的提出，在認(rèn)知領(lǐng)域引起了一場(chǎng)激烈的爭論，心理學(xué)研究者開始在推理的各個(gè)領(lǐng)域?qū)π睦砟Ｐ屠碚撨M(jìn)行驗(yàn)證。以往大多數(shù)研究主要以成人為研究對(duì)象，注重考查模型數(shù)量對(duì)推理的影響，卻較少以兒童為被試來檢驗(yàn)心理模型，并且少有人關(guān)注到無關(guān)前提位置對(duì)兒童推理的影響。 基于此，本研究設(shè)置了推理內(nèi)容、模型數(shù)量、無關(guān)前提位置等因素，采用個(gè)別實(shí)驗(yàn)法，研究了64名9-11歲兒童時(shí)空關(guān)系推理的發(fā)展特點(diǎn)，獲得以下結(jié)論： 1、9-

2、11歲兒童時(shí)空關(guān)系推理能力隨年齡增長呈逐漸發(fā)展趨勢(shì)，但總體上各年齡段間不存在顯著差異。 2、模型數(shù)量對(duì)兒童時(shí)、空關(guān)系推理成績均未產(chǎn)生顯著影響，在認(rèn)知成績上不符合心理模型理論的預(yù)期，但從推理策略角度看，兒童推理過程符合心理模型理論假設(shè)，兒童把雙模型問題作單模型問題處理，把不確定因素確定化。 3、無關(guān)前提位置對(duì)空間關(guān)系推理影響顯著，無關(guān)前提在前比無關(guān)前提在后的推理難度大；在時(shí)間關(guān)系推理中無關(guān)前提位置沒有出現(xiàn)顯著差異。前提間的