游戲教學(xué)法對(duì)9-11歲少年兒童爬泳教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、少年兒童的年齡階段是學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能的黃金階段，而游泳運(yùn)動(dòng)除了其本身的實(shí)用功能外，還具有較強(qiáng)的娛樂和健身功能，更是一種重要的生存技能。但我國(guó)目前在對(duì)少年兒童游泳技術(shù)教學(xué)時(shí)所采用的教學(xué)方法主要以技能傳授為目的，同國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比顯得過(guò)于傳統(tǒng)、陳舊，且缺乏新意，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不高，忽略了對(duì)學(xué)生在游泳運(yùn)動(dòng)方面興趣和愛好的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在游泳技術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)束后，很少能夠再去主動(dòng)的進(jìn)行鍛煉和鞏固，而最終使得已經(jīng)學(xué)會(huì)的技術(shù)被遺忘，造成無(wú)效學(xué)習(xí)的后果。

2、因此，研究如何在少兒游泳教學(xué)中使學(xué)生既能掌握運(yùn)動(dòng)技能、同時(shí)又使他們能夠最終喜愛并長(zhǎng)期參與游泳運(yùn)動(dòng)，就顯得尤為重要。
　　體育游戲教學(xué)作為一種教學(xué)方式，具有其它傳統(tǒng)體育教學(xué)方式所沒有的優(yōu)勢(shì)，它可以使學(xué)生在積極快樂的體驗(yàn)之中掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，使學(xué)生獲得愉悅、自由和滿足的感覺。在傳統(tǒng)觀念中，游戲教學(xué)往往只對(duì)課堂氣氛有積極影響，而對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作有負(fù)面影響。本研究采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法在歸納和分析我國(guó)常用傳統(tǒng)游泳技術(shù)教學(xué)

3、方法的基點(diǎn)上，對(duì)少年兒童爬泳技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中使用游戲教學(xué)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較研究，研究結(jié)果顯示出9-11歲少年兒童在游泳教學(xué)中使用游戲教學(xué)法對(duì)教學(xué)質(zhì)量效果具有重要影響，主要研究結(jié)論與建議有：
　　1.從教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體機(jī)能形態(tài)指標(biāo)結(jié)果的對(duì)比分析表明，實(shí)驗(yàn)前后兩組學(xué)員身高指標(biāo)沒有明顯變化，而肺活量指標(biāo)雖未達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著差異，但均比實(shí)驗(yàn)之前有所提升。可以認(rèn)為在少兒游泳技術(shù)學(xué)習(xí)中肺活量水平的發(fā)展程度要大于身高水平的發(fā)展程度

4、。若想真正提高少兒機(jī)能形態(tài)水平，應(yīng)鼓勵(lì)少年兒童在掌握游泳技術(shù)后，堅(jiān)持進(jìn)行長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的游泳鍛煉，從而提高身體機(jī)能水平。
　　2.從對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行主觀學(xué)習(xí)興趣和主觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，在學(xué)習(xí)興趣態(tài)度、主觀幸福度、主觀煩惱度方面、主觀疲勞度方面，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在教學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，都具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢(shì)。由此表明，游戲教學(xué)在少兒游泳技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生心理健康具有非常積極的作用。
　　3.通過(guò)對(duì)9-11歲少年兒童爬泳教學(xué)質(zhì)量的實(shí)

5、驗(yàn)研究結(jié)果證明，在技術(shù)難度相對(duì)簡(jiǎn)單的教學(xué)階段，游戲教學(xué)法能夠達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)方法的教學(xué)效果；在難度相對(duì)比較復(fù)雜的技術(shù)教學(xué)階段，游戲教學(xué)法則更能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加速學(xué)生對(duì)游泳技術(shù)的掌握，教學(xué)效果要明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。但應(yīng)注重增加和及時(shí)調(diào)整游戲教學(xué)的內(nèi)容，激勵(lì)和培養(yǎng)少兒參與游泳學(xué)習(xí)、進(jìn)行游泳鍛煉的興趣態(tài)度。
　　4.本研究證實(shí)了游戲教學(xué)法對(duì)少兒爬泳技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握具有積極的促進(jìn)作用，由此可以認(rèn)為，游戲教學(xué)法對(duì)其它運(yùn)動(dòng)技術(shù)