高校學(xué)生生命意義感、生活壓力與生活適應(yīng)的關(guān)系研究.pdf

1、在社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步和科技日新月異的過(guò)程中，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命。越來(lái)越多的高校都把注意力僅僅放在學(xué)科的發(fā)展上，在這一過(guò)程中忽視了大學(xué)生生活適應(yīng)方面的教育，使得很多大學(xué)生覺得在校期間的生活枯燥、無(wú)聊，不熱愛學(xué)習(xí)，甚至不熱愛生命。再加上社會(huì)、家庭等諸多因素的影響，學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)之間的諸多矛盾就產(chǎn)生了。
　　 本研究主要目的在于探究蘭州市高校學(xué)生生命意義感、生活壓力與生活適應(yīng)的現(xiàn)狀及其相關(guān)因素。正文共分為五部分，第一部

2、分分別闡述研究背景、動(dòng)機(jī)、研究目的、研究問(wèn)題、重要名詞解釋，以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)；第二部為問(wèn)題提出與研究設(shè)計(jì)；第三部分為研究分析與結(jié)果；第四部分為結(jié)論與建議；第五部分為研究不足與限制。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)蘭州市四所高校500名在校大學(xué)生進(jìn)行生命意義感、生活壓力和生活適應(yīng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法，得出結(jié)論。以期對(duì)大學(xué)生樹立積極地生命態(tài)度、良好的適應(yīng)能力，及相關(guān)的高校教師輔導(dǎo)工作有所幫助。

3、　　 研究結(jié)果表明：（1）不同背景維度大學(xué)生生命意義感僅僅在年級(jí)維度上有顯著性差異；（2）不同背景維度大學(xué)生之生活壓力僅僅在年級(jí)維度上有顯著性差異；（3）不同背景維度大學(xué)生的生活適應(yīng)僅僅在年級(jí)維度上有差異顯著；（4）生命意義感與生活壓力相關(guān)不顯著。（5）生命意義感與生活適應(yīng)相關(guān)顯著（r=0.416）；（6）生活壓力和生活適應(yīng)顯著相關(guān)（r=0.270）。（7）大學(xué)生生命意義感與生活壓力對(duì)其生活適應(yīng)具有聯(lián)合預(yù)測(cè)的功能，整體預(yù)測(cè)力為22.9