散文寫作教學研究_10425.pdf

1、單位代碼學號1309480007分類號碩士學位論文碩士學位論文散文寫作教學研究散文寫作教學研究專業(yè)學位領域：學科教學（語文）專業(yè)學位類別：教育碩士申請人：毛寶菊指導教師：張翼副教授二零一五年四月I摘要散文作為一種廣泛寫作的文學樣式，反映現(xiàn)實生活，抒發(fā)生活感受。散文寫作在培養(yǎng)學生素質(zhì)方面有重要的作用，然而散文寫作教學還沒有單獨成為一門教學課程。本課題通過對散文寫作的文體理論材料的全面把握，問卷調(diào)查學生和教師的對散文寫作理論的認識情況，查找

2、問題，分析問題，解決問題，實現(xiàn)散文寫作教學的合理化開展。本文主要有以下幾部分構成：第一部分緒論主要闡述選題的意義、現(xiàn)狀和綜述，說明研究的思路和方法。散文寫作教學研究在學者們的探索中不斷發(fā)展，從查找問題到教師經(jīng)驗的總結，更科學的發(fā)展方向是從散文文體特征出發(fā)，研究散文寫作的教學內(nèi)容和教學活動本身，具有更為堅實的理論依據(jù)，是從理論到實踐，再由實踐到理論的研究過程，值得進一步探究。第二部分介紹了散文文體特征，突出了散文在立意、選材、構思、抒情性

3、、意境創(chuàng)設、結構和語言等方面的特點。第三部分通過調(diào)查研究，闡釋了散文寫作教學的現(xiàn)狀和問題。突出了校園文學和語文教學中模糊散文文體的現(xiàn)狀。第四部分是本文的重點，詳細介紹了散文寫作教學策略、教學實踐及反思，并通過具體的教學案例來展示建構主義拋錨式教學的情況。本文立足于教學實際，結合散文寫作教學現(xiàn)狀，提出了重視散文寫作教學的問題，并采用構建主義拋錨式教學模式，使散文寫作教學理論邁向一個新的臺階，提高教師對散文寫作教學的認識和重視，從而提高學生