新課標(biāo)下的現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)研究.pdf

1、在國(guó)際性的基礎(chǔ)教育課程改革的大潮中,建國(guó)以來(lái)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革正如火如荼地進(jìn)行。2003年,《普通高中課程方案》和普通高中各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)公布,新課程改革由理論走向現(xiàn)實(shí)。
　　 散文一直是語(yǔ)文教材中的主導(dǎo)文體?！叭绻粋€(gè)民族和國(guó)家中的許多人,都能較好地理解散文的奧秘,較為純熟和完美地運(yùn)用散文來(lái)交流各自的心靈與思想,那么我們的文明程度可定就會(huì)得到較大幅度的提高與升華。”(林非語(yǔ))現(xiàn)當(dāng)代散文篇幅短小,人文意蘊(yùn)豐富,語(yǔ)言自然靈動(dòng)

2、。其作品的閱讀最能體現(xiàn)人文性的特征,最能提升人格、陶冶情操,也最能考察一個(gè)人體驗(yàn)、感悟、鑒賞的程度和水平。新課改后散文在教材中的比重又有增加,散文教學(xué)重要性不言而喻。然而長(zhǎng)期以來(lái),由于應(yīng)試教育、思想觀念等方面的因?yàn)?散文教學(xué)并未引起語(yǔ)文教師足夠的重視。教學(xué)中,或把散文教學(xué)混同于其他文體的教學(xué),或把散文分成一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析,惟獨(dú)沒(méi)有突出散文本身特點(diǎn)的教學(xué)。
　　 本文從高中語(yǔ)文教材中的現(xiàn)當(dāng)代散文選文的特點(diǎn)和現(xiàn)當(dāng)代散文自身的特點(diǎn)

3、著手,反思現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)的現(xiàn)狀,重點(diǎn)探究新課標(biāo)下現(xiàn)當(dāng)代散文的教學(xué)策略,希望能提高現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)的效率,增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)體性與主體性,以培養(yǎng)學(xué)生廣泛地閱讀興趣,努力擴(kuò)大他們的閱讀視野,豐富他們的精神世界,進(jìn)而提高他們的文化品位。
　　 在第一章緒論中著重談了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文的特點(diǎn)及中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文和中國(guó)古代散文的區(qū)別。第二章主要思考了高中新教材中現(xiàn)當(dāng)代散文選文的特點(diǎn)和現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)在高中語(yǔ)文課程中的重要地位。第三章進(jìn)入論文的主體部分,在對(duì)