試論高校古箏課堂教學(xué)_15139.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩51頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、古箏是我國最具代表性的民族樂器之一,它的音域?qū)拸V、音色非常優(yōu)美、演奏技巧豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)。由于古箏娓娓動聽、容易學(xué)習(xí)的特點(diǎn),使得古箏近年來越來越受到高校藝術(shù)學(xué)生的青睞。另外在全球化的今天,作為中國“國琴”的古箏正逐步走向世界,越來越多來自世界各地的古箏愛好者開始學(xué)習(xí)古箏。
  高等院校作為培養(yǎng)優(yōu)秀古箏人才的重要場所,更應(yīng)該承擔(dān)起繼承和弘揚(yáng)古箏文化的責(zé)任。盡管近年來,在國家政策的正確引導(dǎo)下以及大量的古箏工作者的努力下,我國的高校古箏教

2、學(xué)不斷的進(jìn)步,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的古箏工作者,為繼承和弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化起到了推動作用。但是受限于較短的發(fā)展歷史,古箏教學(xué)并沒有形成較為完善的教學(xué)體系,在課程設(shè)置、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容上仍處在探索前進(jìn)階段,師資力量匱乏也是現(xiàn)階段我國古箏高校教學(xué)所面臨的主要問題。這些問題都是現(xiàn)階段我國高校古箏教學(xué)亟待解決。
  本文研究的理論基礎(chǔ)主要是馬克思的辯證唯物主義與歷史唯物主義,以矛盾學(xué)說為基礎(chǔ),辯證的看待古箏教學(xué)中的問題;堅持理論研究與實際

3、相結(jié)合,具體問題具體分析,這些都是馬克思主義辯證法的要求。采用理論與實際相結(jié)合等方法、文獻(xiàn)檢索、調(diào)查分析等方法進(jìn)行。
  文章將從高校古箏教學(xué)實際出發(fā),對現(xiàn)有的古箏教學(xué)體系進(jìn)行分析論述。探討了高校古箏教學(xué)在課程設(shè)置上的改進(jìn)策略,教學(xué)組織形式上的改革,以及教學(xué)內(nèi)容上的豐富與完善,并以此來創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高教學(xué)質(zhì)量,以期達(dá)到最佳的古箏教學(xué)效果。從深遠(yuǎn)的意義上來講,希望能通過本文的研究論述,探索出一條適合我國高校古箏教學(xué)發(fā)展的道路

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論