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1、目的:本研究旨在通過(guò)對(duì)空運(yùn)救護(hù)起步較早、系統(tǒng)較為完善的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的飛行護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容與方案進(jìn)行研究分析,結(jié)合飛行護(hù)士能力標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系和我國(guó)國(guó)情,在了解我國(guó)飛行護(hù)士自身需求的基礎(chǔ)上,探討我國(guó)飛行護(hù)士必須學(xué)習(xí)和具備的知識(shí),以嘗試構(gòu)建我國(guó)飛行護(hù)士的核心知識(shí)體系,為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)的飛行護(hù)士提供理論基礎(chǔ)和培訓(xùn)依據(jù)。
方法:應(yīng)用文獻(xiàn)調(diào)研法、比較研究法,探討構(gòu)建我國(guó)飛行護(hù)士核心知識(shí)體系的理論依據(jù)、基本原則,并進(jìn)行指標(biāo)初擬;應(yīng)用專家訪談法、問(wèn)卷
2、調(diào)查法,根據(jù)研究目的,自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷,調(diào)查護(hù)理人員對(duì)飛行護(hù)士培訓(xùn)的知識(shí)需求與建議;應(yīng)用德?tīng)柗品ㄟM(jìn)行指標(biāo)的初篩與修改;采用層次分析法,確定指標(biāo)體系的權(quán)重;運(yùn)用Epidata3.1、Excel2007及SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
結(jié)果:1.在對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行飛行護(hù)士專業(yè)化培訓(xùn)的知識(shí)需求調(diào)查中,目前接受過(guò)航空護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)的人員較少,僅占17.32%;96.97%的人員認(rèn)為有必要開(kāi)展飛行護(hù)士專業(yè)化培訓(xùn);各模塊的平均需求程度高,
3、平均需求程度為4.26;各維度條目的需求程度有差異,需求度排在前五位的課程條目均為實(shí)用型技能,對(duì)實(shí)用型技能需求度高。2.確定了以航空護(hù)理學(xué)概論、航空基礎(chǔ)知識(shí)、航空醫(yī)學(xué)知識(shí)、航空護(hù)理核心知識(shí)、航空護(hù)理核心技能、飛行護(hù)理管理、飛行護(hù)士的發(fā)展、航空醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、飛行實(shí)踐9大類指標(biāo)為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的知識(shí)體系,包括一級(jí)指標(biāo)9個(gè),二級(jí)指標(biāo)51個(gè),三級(jí)指標(biāo)196個(gè),兩輪調(diào)查專家對(duì)指標(biāo)重要程度賦值的集中趨勢(shì)愈加明顯,變異系數(shù)趨于減小,協(xié)調(diào)系數(shù)趨于增大,表明專家對(duì)
4、指標(biāo)意見(jiàn)的協(xié)調(diào)程度逐漸增高,指標(biāo)篩選合理。3.確定了各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重值。應(yīng)用層次分析法,利用重要程度均數(shù)差值的高低確定Saaty標(biāo)度,構(gòu)建判斷矩陣,采用方根法確定權(quán)重和最大特征根,并進(jìn)行層次排序及其一致性檢驗(yàn),結(jié)果顯示各級(jí)指標(biāo)皆滿足一致性要求,得出一級(jí)指標(biāo)權(quán)重值分別為:0.150、0.065、0.117、0.231、0.231、0.055、0.033、0.021、0.097。并利用概率乘法原理計(jì)算出各級(jí)指標(biāo)的組合權(quán)重。4.咨詢專家選擇合理
5、,調(diào)查結(jié)果可信度高。通過(guò)對(duì)咨詢專家基本情況進(jìn)行定性分析,以及對(duì)咨詢專家權(quán)威程度進(jìn)行定量分析(專家總體權(quán)威系數(shù)值為0.77),結(jié)果表明專家具有較好的代表性、層次性和權(quán)威性,同時(shí)指標(biāo)體系的層次單(總)排序一致性檢驗(yàn)均滿足邏輯一致性要求,咨詢問(wèn)卷回收率分別為:100%、94%,說(shuō)明專家對(duì)本研究有很高的積極性;總體指標(biāo)的專家協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.447(P均<0.01),說(shuō)明專家意見(jiàn)協(xié)調(diào)性好,因此,專家的預(yù)測(cè)是建立在理論分析和工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,可
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