高校藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀分析及教學(xué)模式探索_12432.pdf

1、設(shè)計是隨著人類文明的發(fā)展而發(fā)展的，在當(dāng)今高度文明的社會，藝術(shù)設(shè)計也同時發(fā)展到了一定的高度，它和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是息息相關(guān)的。在知識藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的全球化的背景下，我國藝術(shù)設(shè)計教育前進(jìn)的步伐一直滯后于藝術(shù)設(shè)計本身的發(fā)展速度。針對我國當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀，為促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展，我們應(yīng)該實事求是地考察經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際需求，制定該學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃。一個學(xué)科的構(gòu)建與發(fā)展都有一個普及與提高的過程，目前，藝術(shù)設(shè)計教育的普及較快，為今后的發(fā)展提供了經(jīng)驗。

2、對藝術(shù)設(shè)計教育專業(yè)加以規(guī)范和整合，并逐漸調(diào)整到既符合教育規(guī)律又適應(yīng)社會需求上來，穩(wěn)中求快地加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)，并最終使藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)真正為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和專家訪談、邏輯推理、對比和圖表等方法，對我國當(dāng)前各高校藝術(shù)學(xué)院的擴(kuò)招、文化課、學(xué)生素質(zhì)、教師素質(zhì)、教學(xué)模式、社會實踐等情況作為案例進(jìn)行剖析，通過教師訪問、學(xué)生座談、研究同類院校的教學(xué)改革經(jīng)驗、對相關(guān)藝術(shù)設(shè)計公司的人員進(jìn)行

3、調(diào)查問卷等方法，結(jié)合有關(guān)教育學(xué)和管理學(xué)理論，并對藝術(shù)設(shè)計院校改革的新思路進(jìn)行試探性分析，提出具體對策，以此來推動高校藝術(shù)設(shè)計教育專業(yè)今后的發(fā)展。 論文主體共由五個部分組成： 第一部分：通過史料的收集、整理、歸納、分析，從分析藝術(shù)設(shè)計教育這一概念的孕育、發(fā)展的演變過程入手，分三個階段介紹了藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展歷程，理清中國藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展的基本脈絡(luò)和格局，從歷史發(fā)展的角度指出了現(xiàn)今藝術(shù)設(shè)計教育尚處于初級發(fā)展階段，對于其專業(yè)特

4、性以及其發(fā)展規(guī)律還有待進(jìn)一步探討、研究。 第二部分：通過對當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀的分析與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的公司人員調(diào)查，找出了當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計教育存在的問題：高校招生體制存在漏洞；藝術(shù)設(shè)計教育模式不符合當(dāng)今時代的要求，教師隊伍水平參差不齊；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)普遍偏低，理論與實踐脫節(jié)；畢業(yè)生不符合市場需求。 第三部分：結(jié)合歐洲、英國、美國、日本等發(fā)達(dá)國家的教育體制，系統(tǒng)分析和研究國外藝術(shù)設(shè)計教育先進(jìn)的模式，分析藝術(shù)設(shè)計

5、教育的特點，指出了藝術(shù)教育的實質(zhì)--為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 第四部分：通過與國外的先進(jìn)理念比較分析，針對我國藝術(shù)教育發(fā)展中存在的問題，尋找能夠吸收、消化國外成功經(jīng)驗的途徑，構(gòu)筑既能反映學(xué)科特點、社會需求，又能代表時代特征、具有中國特色的較強(qiáng)科學(xué)性、較寬適應(yīng)性、較大可行性的藝術(shù)設(shè)計教育模式：對我國教育制度進(jìn)行深化改革、創(chuàng)立新思維、鼓勵高校特色辦學(xué)、加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)以提高辦學(xué)層次、培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。并受西方教育教學(xué)模式的啟發(fā)