大學(xué)生環(huán)保行為的模型建構(gòu)——以塑料袋使用行為為例.pdf

1、隨著地球環(huán)境的日益惡化，公眾的環(huán)保行為已成為國(guó)外社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域中引人關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。然而，在我國(guó)尤其是心理學(xué)界對(duì)于環(huán)保行為的研究幾乎空白。雖然，國(guó)外研究者從不同的角度對(duì)環(huán)保行為一般模式進(jìn)行了研究，但是，總的來(lái)看，已有的環(huán)保行為模式?jīng)]有整合更多相關(guān)的變量，也沒(méi)有建立一個(gè)能夠達(dá)到一致性結(jié)論的一般模式?；趪?guó)內(nèi)外對(duì)環(huán)保行為的研究現(xiàn)狀，本研究選擇了此課題。
　　 考慮到研究的工作量，以及便于衡量，本研究以大學(xué)生塑料袋使用行為為例，探

2、討大學(xué)生塑料袋使用行為的一般模式。
　　 本研究的主要問(wèn)題是：驗(yàn)證環(huán)保行為源于哪幾種價(jià)值取向；考查價(jià)值取向、環(huán)境信念、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和個(gè)人規(guī)范與環(huán)保行為的關(guān)系；驗(yàn)證知覺(jué)行為控制在個(gè)人規(guī)范和環(huán)保行為的關(guān)系間起調(diào)節(jié)作用。
　　 本研究采用問(wèn)卷法，對(duì)廈門市4所本科院校大二、大三的學(xué)生進(jìn)行了考查，819名學(xué)生參與了本研究。研究工具包括：價(jià)值觀量表、NEP量表、個(gè)人規(guī)范量表、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知量表、塑料袋使用問(wèn)卷等。
　　 研究一

3、，結(jié)合已有研究的結(jié)論和本研究的相關(guān)和回歸分析結(jié)果，采用結(jié)構(gòu)方程模型方法，考查價(jià)值取向、環(huán)境信念、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和個(gè)人規(guī)范與塑料袋使用行為的關(guān)系。通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)模型的檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)模型是可以接受的。結(jié)果表明：(1)利他取向和生態(tài)圈取向?qū)σ话悱h(huán)境信念、后果意識(shí)和責(zé)任歸屬有顯著的正向影響；利他取向?qū)Νh(huán)境風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知有顯著的正向影響；利他取向和生態(tài)圈取向?qū)€(gè)人規(guī)范有顯著的正向影響。(2)一般環(huán)境信念和后果意識(shí)對(duì)責(zé)任歸屬有顯著的正向影響，而一般環(huán)境信念對(duì)后

4、果意識(shí)也有顯著的正向影響；一般環(huán)境信念、后果意識(shí)和責(zé)任歸屬對(duì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知有顯著的正向影響；后果意識(shí)和責(zé)任歸屬對(duì)個(gè)人規(guī)范有顯著的正向影響。(3)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知對(duì)個(gè)人規(guī)范有顯著的正向影響。(4)個(gè)人規(guī)范對(duì)環(huán)保使用塑料袋行為有顯著的正向影響。
　　 研究二，考查了知覺(jué)行為控制變量在個(gè)人規(guī)范與環(huán)保使用塑料袋行為關(guān)系間的調(diào)節(jié)效應(yīng)，結(jié)果并未發(fā)現(xiàn)知覺(jué)行為控制具有調(diào)節(jié)作用，把知覺(jué)行為控制變量納入研究一所建構(gòu)的模型中，知覺(jué)行為控制對(duì)個(gè)人規(guī)范和環(huán)保使