2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、河北醫(yī)科大學(xué)博士學(xué)位論文肌萎縮側(cè)索硬化體外培養(yǎng)模型的建立姓名:肖向建申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:博士專業(yè):神經(jīng)病學(xué)指導(dǎo)教師:李春巖20050401中文摘要因此,較單運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元培養(yǎng)更適合研究ALS。我們分別利用腦片和脊髓片的培養(yǎng)技術(shù),結(jié)合谷氨酸的慢性興奮毒性作用機(jī)制,制備ALS的器官型培養(yǎng)模型,并進(jìn)一步探討膠質(zhì)源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(GDNF)在該模型中對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的保護(hù)作用口論文共分四部分:第一部分建立大鼠運(yùn)動(dòng)區(qū)腦片的培養(yǎng)方法,并將培養(yǎng)的腦片與在體內(nèi)生長(zhǎng)至

2、同時(shí)期的運(yùn)動(dòng)皮層對(duì)比第二部分根據(jù)谷氨酸的興奮毒機(jī)制,利用谷氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)體抑制劑蘇一輕天冬氨酸(THA)制作運(yùn)動(dòng)皮層大錐體細(xì)胞損傷的腦片培養(yǎng)模型第三部分利用脊髓片的器官培養(yǎng)技術(shù),用谷氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)體抑制劑蘇一輕天冬氨酸制作脊髓腹角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷而中間神經(jīng)元不受影響的脊髓器官型培養(yǎng)模型第四部分觀察GDNF對(duì)THA介導(dǎo)的上、下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷的保護(hù)作用。第一部分大鼠腦片的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)皮層錐體細(xì)胞的組化鑒定目的:建_t.大鼠運(yùn)動(dòng)區(qū)腦片的培養(yǎng)技術(shù),應(yīng)用抗非磷酸

3、化神經(jīng)絲抗體(SMI32)對(duì)大腦皮層大錐體細(xì)胞進(jìn)行免疫組化鑒定和計(jì)數(shù),并比較培養(yǎng)腦片中大錐體細(xì)胞數(shù)目與同齡大鼠體內(nèi)生長(zhǎng)的大錐體細(xì)胞數(shù)目,建立穩(wěn)定的能模擬體內(nèi)生長(zhǎng)環(huán)境的腦片培養(yǎng)模型。方法:腦片的培養(yǎng)用1日齡SD大鼠,在無(wú)菌條件下快速分離、取出完整大腦,用手術(shù)刀沿正中線將其切為左右兩半,分別用McIIwain組織切片機(jī)將額頂葉切成350um厚的冠狀切片,將切片轉(zhuǎn)移到4℃的GBSS中,在解剖顯微鏡下分離成單片。從額極開始的前3片(士1.05m

4、m)棄除,從第4片開始連續(xù)取3片切片。6孔培養(yǎng)板內(nèi)每孔放入1ml培養(yǎng)基ms,每孔放置1個(gè)MillicellCMinsert,用吸管將完好的腦片轉(zhuǎn)移至insert上,每個(gè)insertI放3片,移去,nsert膜表面多余的培養(yǎng)液,入C02培養(yǎng)箱(370C,5%C0295%空氣)培養(yǎng),驚周換液2次。分別在培養(yǎng)2周、3周、4周和5周時(shí)將腦片取出,SMI32免疫組化染色,200X光鏡下對(duì)大錐體細(xì)胞計(jì)數(shù),并測(cè)定各時(shí)間點(diǎn)培養(yǎng)液中乳酸脫氫酶(LDH)含

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