已閱讀1頁,還剩58頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號:G642單位代碼:10431密級:公開學(xué)號:1043112143碩士學(xué)位論文從包豪斯的設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)談在中國設(shè)計(jì)教育中的應(yīng)用作者姓名馮聰專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)所在學(xué)院藝術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名林斌專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授2015年06月05日AThesisSubmittedftheApplicationoftheMaster’sDegreeofArtsTeachingfromBauhausDesignPracticeontheDesignEducatio
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 從包豪斯的設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)談在中國設(shè)計(jì)教育中的應(yīng)用_8265.pdf
- 從包豪斯的設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)談在中國設(shè)計(jì)教育中的應(yīng)用
- 重返包豪斯——包豪斯設(shè)計(jì)教育體系中兩點(diǎn)基本思想分析和對中國設(shè)計(jì)教育的再思考.pdf
- 從包豪斯到烏爾姆的理性設(shè)計(jì)教育歷程.pdf
- 談多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 談概念設(shè)計(jì)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 談《園冶》在旅游景觀設(shè)計(jì)中的實(shí)踐
- 談flash在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的情境教學(xué)
- 包豪斯的功能主義思想在中國室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究.pdf
- 項(xiàng)目管理思維在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 從任務(wù)教學(xué)法談精讀練習(xí)的設(shè)計(jì).pdf
- 案例教學(xué)法在《visualfoxpro程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 項(xiàng)目教學(xué)法在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 談導(dǎo)師制在教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 談gps技術(shù)在路橋設(shè)計(jì)與監(jiān)測中的應(yīng)用
- 談多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 談多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論