成人護理專升本課程設置現(xiàn)況調(diào)查與重置.pdf

1、目的：調(diào)查了解成人高等護理教育專升本學生、任課教師、用人單位護士長及部分專家對課程設置的評價和建議，為教學改革提供參考依據(jù)。
　　方法：采用橫斷面調(diào)查法和德爾菲法，調(diào)查分兩個部分進行。第一部分：實地收集成人護理專升本教學計劃并進行分析；采用自行設計的調(diào)查問卷收集成人護理專升本在校生159人、畢業(yè)生134人、任課教師25人、用人單位護士長97人，對課程設置總體滿意度、課程、授課方式、考核方式、實踐組織形式、相關課程領域的需求及執(zhí)業(yè)能

2、力方面的評價。第二部分：通過德爾菲法對專升本課程設置進行重置。
　　結果：1）課程結構：課程平均總學時數(shù)為1223學時，理論課與實踐課的比例平均為1:0.13。2）現(xiàn)況：認為教學內(nèi)容有“很多重復或部分重復”的占調(diào)查對象總數(shù)的86.17％。3）授課方式：超過半數(shù)的調(diào)查對象認同的授課方式為“案例教學”。4）考核方式：超過半數(shù)的調(diào)查對象認同的考核方式為“傳統(tǒng)筆試、個案研究的陳述與分析”。5）實踐組織形式：超過半數(shù)的調(diào)查對象認同的實踐組織

3、形式為“理論結合實踐”。6）相關課程領域的需求：超過半數(shù)的調(diào)查對象認同的學生最缺乏的知識和能力為“科研能力、臨床管理能力、臨床教學能力”；最需要加強的?？谱o理能力為“急診急救護理、重癥監(jiān)護”。7）執(zhí)業(yè)能力：用人單位對科研能力的評價欠滿意。8）德爾菲法：刪除6個指標，對9個指標進行了修改，增加了4個指標，最終確定3個課程群，22個科目。專家的平均積極系數(shù)為94.67%，權威系數(shù)為0.905，最終得到的22個科目的變異系數(shù)均﹤0.25，專家