新課程背景下中學(xué)地理課堂討論應(yīng)用研究.pdf_第1頁(yè)
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1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)要改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)為主的課堂形式，提倡教學(xué)即對(duì)話，沒(méi)有對(duì)話就沒(méi)有真正的教學(xué)。在這樣的背景下，由于課堂討論就是一種以“生生對(duì)話”為主的教學(xué)形式，因此，課堂討論越來(lái)越受到一線教師的青睞，成為課堂的一道靚麗風(fēng)景。當(dāng)然，地理學(xué)科也不例外，那么當(dāng)今的地理課堂討論現(xiàn)狀如何呢?本論文主要從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究。 首先，對(duì)地理課堂討論法的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，從理論上論證中學(xué)地理課堂討論在理論和

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