對高中階段研究性學習的一則研究.pdf

1、本文主要闡述高中階段的研究性學習，學生各方面的能力需要全面地培養(yǎng)，使他們成為真正的思考者。研究性學習最重要的觀點是讓學生學會繼續(xù)學習的能力。這種能力伴隨他們終身----超越了父母給予的安全與幫助，超越了書本知識，超越了老師教育的日子，超越了學校生活，讓他們學會獨自學習。 本文的研究旨在闡述和證明研究性學習在高中起著重要的作用，尤其對學習者的終身自主學習。經(jīng)過一系列的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)了以下結果：1在高中階段實施研究性學習是重要的而且

2、是實用的。2學習對學生來說更加活潑有趣。3學生有更多的自由和空間學習他們感興趣的東西。4對那些從小就在以教師為中心的傳統(tǒng)教育模式中成長的學生，當轉(zhuǎn)移為以學生為中心的模式會誤認為取消了老師在課堂教學中的責任，誤認為學習只是一種毫無意義的玩耍。5教師在研究性學習中對學生的評估難度更大。6公眾和家長對研究性學習不夠重視。7教師教學信息資源不夠充分，書籍，雜志，因特網(wǎng)及其他的科技資源的匱乏。 研究結果表明研究性學習的確對高中生有良好的作