2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在20世紀(jì)初,主觀性進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域,并作為一種語(yǔ)言現(xiàn)象得到關(guān)注與研究。迄今為止,主觀性的研究主要集中在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域,主要從語(yǔ)法化的視角探討主觀性義項(xiàng)的主觀化過(guò)程,關(guān)注主觀性義項(xiàng)的歷時(shí)演變過(guò)程并對(duì)其進(jìn)行認(rèn)知識(shí)解,很少在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)框架下研究主觀性,對(duì)主觀性成分在語(yǔ)篇過(guò)程中所發(fā)揮作用的研究則更罕見(jiàn)??傊?,主觀性的語(yǔ)篇中的實(shí)現(xiàn)及其所發(fā)揮的語(yǔ)篇功能等問(wèn)題需要深入研究。
  選擇社論語(yǔ)篇為語(yǔ)料基于以下兩種考慮:首先,社論語(yǔ)篇屬于正式書面

2、文體,研究主觀性在社論語(yǔ)篇中所發(fā)揮的勸說(shuō)功能可以揭示主觀性在其它書面文體中的語(yǔ)篇功能;其次,社論語(yǔ)篇讀者廣泛,社論報(bào)道與人們生活息息相關(guān)并成為人們獲取信息的重要渠道,此外,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)也常常把社論語(yǔ)篇作為閱讀材料?;谶@些因素,本研究選擇社論語(yǔ)篇作為研究載體來(lái)研究其實(shí)現(xiàn)及所發(fā)揮的勸說(shuō)功能。語(yǔ)料來(lái)自《紐約時(shí)報(bào)》官方網(wǎng)站上關(guān)于恐怖襲擊事件的社論,自建了一個(gè)小型的語(yǔ)料庫(kù)SAEC,包含了87篇社論。本研究使用了軟件brat,并建立新的統(tǒng)計(jì)

3、軟件brat-aid,標(biāo)注語(yǔ)料,統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。
  本研究綜合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域?qū)χ饔^性研究的成果,借鑒Finegan建立的關(guān)于主觀性研究的框架,結(jié)合語(yǔ)篇生成是實(shí)施社會(huì)行為的動(dòng)態(tài)過(guò)程的觀點(diǎn),把主觀性與情態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起,嘗試在功能語(yǔ)言學(xué)范疇下構(gòu)建理論框架,從情態(tài)系統(tǒng)、判斷系統(tǒng)與介入系統(tǒng)研究主觀性的實(shí)現(xiàn),關(guān)注主觀性在語(yǔ)篇過(guò)程中所實(shí)施的人際功能。結(jié)合主觀性在社論語(yǔ)篇中的實(shí)現(xiàn)方式,進(jìn)一步研究運(yùn)用主觀性語(yǔ)言手段來(lái)建構(gòu)論辯性特征及勸說(shuō)性特征,成

4、功實(shí)施社論語(yǔ)篇的勸說(shuō)功能。
  研究發(fā)現(xiàn),作者從情態(tài)取向、情態(tài)價(jià)值、主觀判斷以及主觀預(yù)期四個(gè)方面構(gòu)建論辯性特征:采用隱性主觀與隱性客觀的情態(tài)取向,與讀者進(jìn)行協(xié)商并勸說(shuō)其接受自己的觀點(diǎn);用情;價(jià)值來(lái)表達(dá)論辯力度,以中值的形式表達(dá)概率、頻率與傾向三種情態(tài),而在表達(dá)義務(wù)情態(tài)時(shí)卻凸顯高值形式,這說(shuō)明作者以中肯的態(tài)度表達(dá)對(duì)命題的判斷,卻堅(jiān)定地提出對(duì)讀者的期望;按照;會(huì)尊重及社會(huì)約束兩個(gè)原則,作出自己的判斷,譴責(zé)恐怖襲擊,反思處理不當(dāng)?shù)氖乱耍?/p>

5、突出應(yīng)對(duì)相關(guān)事件的能力;并以;認(rèn)與背書的方式引入贊同觀點(diǎn),表達(dá)主觀預(yù)期,援引反對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)反預(yù)期,推進(jìn)主觀期望,建構(gòu)論辯導(dǎo)向。作者運(yùn)用從情態(tài)主觀化、情感判斷以及視角化三方面來(lái)建構(gòu)社論語(yǔ)篇的勸說(shuō)性:情態(tài)化出現(xiàn)頻率占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),表明在對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行充分分析的基礎(chǔ)上,提出建議,論證有理有利。命題評(píng)論附加語(yǔ)與言語(yǔ)功能評(píng)論附加語(yǔ)充斥在語(yǔ)篇的各個(gè)部分,引導(dǎo)讀者對(duì)主觀立場(chǎng)進(jìn)行識(shí)解;突出命題評(píng)論附加語(yǔ)的修飾式表達(dá),體現(xiàn)了作者運(yùn)用預(yù)測(cè)、假定和愿望的手段來(lái)表達(dá)

6、勸說(shuō)性;運(yùn)用言語(yǔ)功能評(píng)論附加語(yǔ)從說(shuō)話者的視角對(duì)命題信息的有效性程度做出評(píng)估,暗示了作者的勸說(shuō)意圖。作者采用視角化策略,介入第三方信息,傾向于引用權(quán)威的言辭話語(yǔ)來(lái)強(qiáng)化勸說(shuō)性。
  本研究對(duì)真實(shí)語(yǔ)料進(jìn)行分析,在功能語(yǔ)言學(xué)框架性下,結(jié)合人際意義的理論,研究主觀性在社論語(yǔ)篇中所發(fā)揮的勸說(shuō)功能,拓展了新的研究領(lǐng)域。本研究引入新的語(yǔ)料庫(kù)軟件brat,新建統(tǒng)計(jì)工具brat-aid,重新界定標(biāo)注設(shè)計(jì)程序,推動(dòng)功能語(yǔ)言學(xué)框架下的主觀性研究。融合了主

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