虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中多人協(xié)同問題的研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，作為傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種有效補(bǔ)充，虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)已成為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。雖然虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的研究與開發(fā)已經(jīng)步入成熟，但是目前的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)主要專注于對真實(shí)實(shí)驗(yàn)平臺的模擬，用戶只能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)而不能協(xié)同搭建實(shí)驗(yàn)。以此為契機(jī)，對虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中多人協(xié)同問題進(jìn)行研究，使虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)功能更加完善。
　　 通過對虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)中多人協(xié)同問題的分析，將多人協(xié)同的研究工作分為通信結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和操

2、作信息的處理兩部分。通信結(jié)構(gòu)采用了基于UDP協(xié)議的單播和組播雙層通信結(jié)構(gòu)。針對組播地址分配與回收的問題，在服務(wù)器端設(shè)計(jì)了組播地址分配算法、無效組播地址回收算法和協(xié)同組信息的備份與恢復(fù)策略。在客戶端設(shè)計(jì)中，根據(jù)在多人協(xié)同中角色的不同將客戶端分為協(xié)同創(chuàng)建者和協(xié)同加入者，協(xié)同創(chuàng)建者為其創(chuàng)建的協(xié)同組設(shè)置參與人數(shù)上限，協(xié)同加入者可加入未達(dá)到人數(shù)上限的協(xié)同組參與協(xié)同操作。針對操作信息處理過程中狀態(tài)一致性、時(shí)序一致性和操作意圖沖突問題，分別給出了基于