給養(yǎng)理論視野下的學(xué)校空間設(shè)計研究

1、分類號：G40密級：無學(xué)校代碼：10414學(xué)號：2014010201碩士研究生學(xué)位論文給養(yǎng)理論視野下的學(xué)?？臻g設(shè)計研究給養(yǎng)理論視野下的學(xué)?？臻g設(shè)計研究AnalysisAnalysisononSchoolSchoolSpaceSpaceDesignDesignininthethePerspectiveerspectiveofofAffdanceffdanceTheyhey苑永丹院所：初等教育學(xué)院導(dǎo)師姓名：楊南昌學(xué)科專業(yè)：基礎(chǔ)教育學(xué)研究方向

2、：基礎(chǔ)教育學(xué)原理二○一七年六月I摘要隨著社會的發(fā)展和時代的變化，越來越多的學(xué)校關(guān)注對自身校園空間的變革。學(xué)?？臻g的設(shè)計和布局影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣、效率以及自我意識的形成和發(fā)展。教育空間形塑著教育實踐，學(xué)?？臻g的潛在影響會通過孩子們細(xì)微而顯著的前后行為變化表現(xiàn)出來，展示著它不可替代的社會地位和教育功能。學(xué)校空間設(shè)計和再造也隨之成為當(dāng)今教育改革的新研究主題。在這一發(fā)展背景下，本文嘗試從學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的給養(yǎng)理論視角來分析和研究中小學(xué)的學(xué)?？臻g

3、存在的問題，并對學(xué)?？臻g的設(shè)計和再造提出相關(guān)策略建議。本研究首先通過文獻(xiàn)研究，闡述學(xué)校空間的意義、學(xué)?？臻g的分類以及作為學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)?？臻g的教育意蘊。進(jìn)而，對給養(yǎng)的基本觀點進(jìn)行梳理，并闡述了給養(yǎng)理論與學(xué)?？臻g的關(guān)系。在對學(xué)?？臻g的實證調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)?？臻g布局現(xiàn)狀總體不太理想，沒有考慮學(xué)生個性化的需求，甚至有些空間設(shè)計不能滿足學(xué)生所需要的情感、安全和教育的需要，難以適應(yīng)當(dāng)今新型的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式等?；诖耍疚囊越o養(yǎng)理論為基礎(chǔ)，從