版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、⑨MASTERSTHE啪碩士學(xué)位論文論教師關(guān)懷能力及其培養(yǎng)論文作者:王慧娟指導(dǎo)教師:杜時(shí)忠教授學(xué)科專業(yè):教育學(xué)原理研究方向:德育原理華中師范大學(xué)教育學(xué)院2011年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESI$華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文
2、的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名:曼黼日期:2。J1年籮月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許學(xué)位論文被查閱和借閱;學(xué)??梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)
3、位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密,在——年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋:本學(xué)位論文不屬于保密范圍,適用本授權(quán)書。作者糨要裁壽導(dǎo)師始似硝肜竺竺I#蘭旦二二!型竺衛(wèi)一本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”,同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布,并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?;刂赝救胀|(zhì)溢廈!旦圭生;旦二生;旦三生蕉查!導(dǎo)師簽名:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論教師關(guān)懷能力及其培養(yǎng).pdf
- 論教師的情感關(guān)懷能力及其養(yǎng)成.pdf
- 論教師的信息能力及其培養(yǎng).pdf
- 論反思性教師及其能力培養(yǎng).pdf
- 論教師創(chuàng)新能力其培養(yǎng).pdf
- 99116.論武漢市幼兒教師的關(guān)懷能力
- 論人文關(guān)懷與教師發(fā)展
- 論對(duì)教師的生命關(guān)懷.pdf
- 論人文關(guān)懷與教師發(fā)展.pdf
- 論數(shù)學(xué)解題反思及其能力培養(yǎng).pdf
- 讓教師成為研究者——論教師反思能力的培養(yǎng)
- 論教育關(guān)懷及其實(shí)現(xiàn)
- 中學(xué)教師創(chuàng)新能力及其培養(yǎng)研究.pdf
- 論“語(yǔ)文思維能力”及其培養(yǎng).pdf
- 論化學(xué)美學(xué)思維能力及其培養(yǎng).pdf
- 論高職酒店管理專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 論中學(xué)教師創(chuàng)新教育能力的培養(yǎng).pdf
- 論教師的創(chuàng)造性及其培養(yǎng).pdf
- 論教育關(guān)懷及其實(shí)現(xiàn).pdf
- 論反思型漢語(yǔ)教師及其能力的培養(yǎng)——以漢語(yǔ)綜合課教學(xué)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論