11782.人教版高中語文教科書選文價(jià)值取向的比較研究

1、分類號G40密級公開UDC37學(xué)號20120413028青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文人教版高中語文教科書選文價(jià)值取向的比較研究研究生姓名王欣導(dǎo)師姓名（職稱）李曉華，教授申請學(xué)位類別全日制學(xué)術(shù)型碩士學(xué)科專業(yè)名稱課程與教學(xué)論研究方向名稱課程與教學(xué)原理論文提交日期2015年3月論文答辯日期2015年5月17日學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年7月答辯委員會(huì)主席王鑒（教授）評閱人，I人教版高中語文教科書選文價(jià)值取向的比較研究中文摘要當(dāng)今

2、社會(huì)瞬息萬變，飛速發(fā)展。國與國之間的競爭實(shí)質(zhì)是知識(shí)的競爭，教育水平的高低是衡量國家軟實(shí)力的重要依據(jù)。而語文教育的發(fā)展與變革問題一直是教育發(fā)展過程中的熱點(diǎn)，隨著新課程改革的進(jìn)行，語文學(xué)科的變革至關(guān)重要。語文教科書是語文教育的重要物質(zhì)載體，它聯(lián)系了語文學(xué)科教師的教與學(xué)生的學(xué)，語文教科書的質(zhì)量好壞直接影響語文教育的發(fā)展，而語文教科書選文的價(jià)值取向又會(huì)潛移默化地影響學(xué)生價(jià)值取向的形成與發(fā)展。高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因

3、此高中語文教科書選文的價(jià)值取向研究意義重大。2003年頒布的高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)，在這一課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，許多版本的教材開始重新編制與審定，關(guān)于語文教科書選文的一些爭議也隨之而來。什么樣的文章適合選入語文教科書成為爭議的焦點(diǎn)問題，高中語文教科書選文價(jià)值取向在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下有什么發(fā)展變化等等諸如此類的問題，都需要我們進(jìn)行深入思考。本研究針對新課程改革前后人教版兩套高中語文教科書，即以全國中小學(xué)

4、教材審定委員會(huì)2002年審查通過的《全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）語文》和2004年初審?fù)ㄟ^的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（必修）》為研究對象，通過文獻(xiàn)分析、統(tǒng)計(jì)分析以及比較研究等的方法，對新課程改革前后人教版兩套語文教科書進(jìn)行選文的比較分析研究，從而深入比較價(jià)值取向在這兩套語文教科書中的發(fā)展變化，在豐富高中語文教科書選文價(jià)值取向研究理論的同時(shí)，以期對一線教師與學(xué)生更好解讀語文教科書選文的價(jià)值取向提供借鑒。本研究分為五部分：第一部

5、分是緒論，對研究背景、研究方法、研究思路等問題進(jìn)行梳理；第二部分為本論文的研究綜述，主要整理了關(guān)于教科書和語文教科書的相關(guān)研究文獻(xiàn)，并對核心概念進(jìn)行界定等；第三部分對《全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）語文》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（必修）》兩套高中語文教科書的選文內(nèi)容從外在價(jià)值取向與內(nèi)在價(jià)值取向兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的比較分析，并得出異同點(diǎn)；第四部分分析了人教版兩套高中語文教科書價(jià)值取向產(chǎn)生異同的原因；第五部分為研究的結(jié)論，主要提出