新舊人教版高中語文教科書文言文部分的比較研究.pdf

1、近十年來經(jīng)過幾次改版，人教版高中語文教材的課文內(nèi)容編排發(fā)生巨大變化，對高中的實際教學也產(chǎn)生了很明顯的影響，而文言文部分是高中教學的重要內(nèi)容，也隨著教材的變化，變動很大。我們的文言文教材就是讓學生學習中國古代優(yōu)秀文學作品，體會其中蘊涵的中華民族獨特的精神和優(yōu)良品質(zhì)，為積累豐富的傳統(tǒng)文化底蘊奠定良好的基礎;文言文就是讓學生學習從歷史和社會不斷發(fā)展的角度去理解古代文學作品的豐富內(nèi)容和價值，從中了解和汲取民族的非凡智慧，并用現(xiàn)代的新觀念來審視文

2、學作品，評價其積極意義與時代局限。本課題著重通過人民教育出版社2003年12月出版的普通高級中學語文教科書(以下簡稱為舊版語文教科書)與2007年3月出版、于2009年在內(nèi)蒙地區(qū)統(tǒng)一推行的人教版普通高中課程標準實驗教科書(以下簡稱為新版語文教科書)中文言文教材的對比，從人教版高中教材中的文言課文，文言文課下注釋，文言文課后習題，文言文單元知識四個方面比較得出，舊版高中語文教科書文言文部分在教學實踐中有許多優(yōu)長，值得新版教科書在編寫方面大