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文檔簡介
1、 教材中的文言散文作品承擔著弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的使命，因而它在教材中有著不容忽視的地位，而關于其的選編問題一直就是人們關注的焦點。探討文言散文在高中語文教材中的編制，有助于教材編寫工作的進一步完善和發(fā)揮文言散文應有的價值，最終實現(xiàn)語文教育的目的。
本文以2003年出版的《全日制普通高級中學語文教科書(必修)》和2007年發(fā)行的《普通高中語文(實驗)教科書(必修)》作為研究對象，從兩版教材的指導思想、文言散文選
2、文的單元組合方式、數量、朝代分布、單元提示、插圖、注釋、練習等方面進行了較為詳細的比較。通過比較，分析兩版教材在文言散文選編上各自的優(yōu)勢和存在的不足。據此，對文言散文選文編寫提出一些針對性的對策。文言散文選文編寫既應在原因基礎上有所發(fā)展和創(chuàng)新，也可間接其它教材編寫的優(yōu)勢，并依據一定的理論作為其的支撐，使得文言散文選文利于教師“教”，更利于學生“學”。
本文希望通過這兩版教材的比較研究，發(fā)現(xiàn)文言散文選文在高中語文教材編寫中的
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