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1、獨創(chuàng)性聲明本入提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果,文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文黼即拆簽字日其】j:竹年牛月鯽學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院
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3、要,家長參與學生的數(shù)學教育更是不容忽視。通過對城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的320名小學家長的問卷調查表明,我國家長對孩子學習數(shù)學的主要輔導手段是輔導孩子做作業(yè)和買課外書讓孩子不斷的做題。這在一定程度上表明,我國家長沒有科學指導孩子學習數(shù)學的方法。美國、新加坡等國家的有些小學數(shù)學教科書出現(xiàn)了“家長參與”的板塊,該板塊成為家長參與學生數(shù)學學習的重要手段,能為家長參與學生的數(shù)學學習提供有意義的建議??v觀我國9套小學數(shù)學教科書,均沒有出現(xiàn)“家長參與”的板塊。它
4、山之石可以攻玉,我國可以借鑒他國經驗,為我國小學數(shù)學教育中的家庭教育指導提供參考。新加坡和我國同屬亞洲文化圈,且新加坡華人總數(shù)占其總人口的74%,再加上西南大學數(shù)學教育團隊進行的“中小學理科教材國際比較研究(小學數(shù)學)”的課題研究表明新加坡小學數(shù)學教科書《MyPalsareHere!Maths(2ndEdition)))的內容廣度、內容深度、習題難度三方面與我國接近,總體難度相差不大,所以本研究以研究新加坡小學數(shù)學教科書《MvPalsa
5、reHere!Maths(2ndEdition)))中的“HomeMaths”欄目的編寫特點為重點之一,希冀其給我國教科書的編寫以啟示。“HomeMaths”欄目是《MyPalsareHere!Maths(2ndEdition)))專門為家長設置的欄目,能為家長參與孩子的數(shù)學學習提供有意義的建議。本文的研究問題確定為:1、新加坡小學數(shù)學教科書《MvPalsareHere!Maths(2ndEdition)))中“HomeMaths”欄目
6、的編寫特點研究:2、調查我國小學階段的家長、學生、教師對完成參與類似“HomeMaths”欄目的意愿,對小學數(shù)學教科書加入類似“HomeMaths”欄目的意愿;3、新加坡小學數(shù)學教科書給我國小學數(shù)學教科書編寫的啟示和問卷調查給教科書編寫的建議。為了完成上述研究問題,本文綜合使用文獻法、文本分析法、調查研究法、統(tǒng)計分析法。本研究希望通過對上述問題的研究加大學者們對學科教育中的家庭教育的關注;加強我國對新加坡小學數(shù)學教科書的研究,加大對類似
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