新加坡中小學(xué)公民與道德教育課程研究與啟示.pdf

1、新加坡，這個(gè)號(hào)稱“亞洲奇跡”的東南亞花園城市國家，不但物質(zhì)生活水平高度發(fā)達(dá)，其國民素質(zhì)也為世人所贊譽(yù)。新加坡奇跡是其經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展多重因素共同作用的結(jié)果，廉潔的政府、嚴(yán)苛的法律以及外來經(jīng)濟(jì)力量在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步中固然起了不可估量的作用，但最關(guān)鍵的影響因素還是其成功的國家公民道德教育內(nèi)容和方法。經(jīng)過短短四十多年的發(fā)展，新加坡在學(xué)校公民道德教育過程中形成的獨(dú)具特色的內(nèi)容體系，是其公民道德教育取得成效的重要原因之一。本文著重對(duì)新加坡現(xiàn)

2、階段中小學(xué)公民與道德教育的社會(huì)背景、歷史沿革進(jìn)行梳理，通過對(duì)不同學(xué)齡段的課程標(biāo)準(zhǔn)的介紹和分析，探究新加坡公民與道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，從中獲得對(duì)我國中小學(xué)思想政治教育的啟示，以期為創(chuàng)新我國思想政治教育內(nèi)容和方法、強(qiáng)化思想政治教育效果提供有益的參考。本文的正文內(nèi)容包含三個(gè)部分：
　　 第一部分：新加坡中小學(xué)公民與道德教育形成的社會(huì)背景與歷史演變。本部分從新加坡公民道德教育的歷史背景和課程體系的變化著手，概括了不同時(shí)期的公民道德

3、教育課程的特點(diǎn)和舉措，引出了新加坡現(xiàn)階段中小學(xué)公民與道德教育課程改革的變化內(nèi)容。這是本文的邏輯起點(diǎn)。
　　 第二部分：新加坡現(xiàn)階段中小學(xué)公民與道德教育課程標(biāo)準(zhǔn)的分析。本文在介紹新加坡現(xiàn)階段小學(xué)、初中以及大學(xué)預(yù)科公民與道德教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析新加坡中小學(xué)公民與道德教育的設(shè)計(jì)理念、框架結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，并對(duì)其公民與道德教育的途徑和方式進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述。這是論文基礎(chǔ)研究的核心部分。
　　 第三部分：新加坡中小