新加坡中小學公民與道德教育課程研究與啟示.pdf

1、新加坡，這個號稱“亞洲奇跡”的東南亞花園城市國家，不但物質生活水平高度發(fā)達，其國民素質也為世人所贊譽。新加坡奇跡是其經濟、政治、文化和社會發(fā)展多重因素共同作用的結果，廉潔的政府、嚴苛的法律以及外來經濟力量在促進社會進步中固然起了不可估量的作用，但最關鍵的影響因素還是其成功的國家公民道德教育內容和方法。經過短短四十多年的發(fā)展，新加坡在學校公民道德教育過程中形成的獨具特色的內容體系，是其公民道德教育取得成效的重要原因之一。本文著重對新加坡現

2、階段中小學公民與道德教育的社會背景、歷史沿革進行梳理，通過對不同學齡段的課程標準的介紹和分析，探究新加坡公民與道德教育的目標、內容和方法，從中獲得對我國中小學思想政治教育的啟示，以期為創(chuàng)新我國思想政治教育內容和方法、強化思想政治教育效果提供有益的參考。本文的正文內容包含三個部分：
　　 第一部分：新加坡中小學公民與道德教育形成的社會背景與歷史演變。本部分從新加坡公民道德教育的歷史背景和課程體系的變化著手，概括了不同時期的公民道德

3、教育課程的特點和舉措，引出了新加坡現階段中小學公民與道德教育課程改革的變化內容。這是本文的邏輯起點。
　　 第二部分：新加坡現階段中小學公民與道德教育課程標準的分析。本文在介紹新加坡現階段小學、初中以及大學預科公民與道德教育課程標準的基礎上，進一步分析新加坡中小學公民與道德教育的設計理念、框架結構、課程目標和課程內容，并對其公民與道德教育的途徑和方式進行了簡要論述。這是論文基礎研究的核心部分。
　　 第三部分：新加坡中小