14001.大陸、臺(tái)灣語文課程目標(biāo)的具化與實(shí)現(xiàn)比較——以木蘭詩(shī)為例

1、分類號(hào)——學(xué)校代碼!Q量絲學(xué)號(hào)2012040429大陸、臺(tái)灣語文課程目標(biāo)的具化與實(shí)現(xiàn)比較——以《：木蘭詩(shī)》為例TheComparisonofCurriculumObiectives，AvatarandImplementationApproachbetweenMainlandChinaandTaiwaninCross—撾raitMulanPoemasanExample研究生姓名李鵬程指導(dǎo)教師姓名、職稱周敏講師學(xué)科專業(yè)教育碩士研究方向?qū)W科教

2、學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月程目標(biāo)，進(jìn)行對(duì)比分析，探討二者價(jià)值取向的一致與不同之處。論文的第三章以《木蘭詩(shī)》一課為例比較分別在大陸、臺(tái)灣通行的人教版(七年級(jí)下冊(cè))和翰林版(八年級(jí)下冊(cè))中學(xué)語文教材的編制。從助學(xué)系統(tǒng)各要素的呈現(xiàn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)(綱要)的觀照度，比較兩岸語文課程目標(biāo)在實(shí)施階段的異同與優(yōu)劣。論文的第四章探討語文課程目標(biāo)向教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化繼而轉(zhuǎn)化成教學(xué)實(shí)踐的成效。這一章節(jié)通過《木蘭詩(shī)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)教