大陸與臺灣生命教育比較研究.pdf

1、伴隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟全球化和文化多元化的大背景下，各種消極的思想文化不斷涌出和相互碰撞，導致了青少年對生命意識的模糊與淡化，產(chǎn)生了一系列的社會問題。在不同年齡階段的學生群體中出現(xiàn)了一些不同程度的漠視生命的現(xiàn)象：暴力、自傷、自殺、吸毒甚至墮胎等消極行為，層出不窮的生命問題引起了社會各界人士的重視，導致了生命教育的興起。臺灣地區(qū)從1997年起開始大力推行生命教育，力圖使學生認識生命、尊重生命、珍惜生命。臺灣生命教育發(fā)展到今天，已

2、經(jīng)取得了很好的成效且積累了相當豐富的經(jīng)驗。目前大陸生命教育仍處于不斷探索的成長階段，鑒于大陸與臺灣有著共同的文化背景，通過比較、探析兩岸生命教育的出場語境、內(nèi)涵、主要內(nèi)容、實踐形式的異同，探索臺灣生命教育對大陸生命教育的啟示，力圖對推動大陸生命教育向前進一步發(fā)展貢獻一份微薄的力量。
　　本文主要分為五個組成部分：
　　第一部分是緒論，主要闡述論文的選題緣由、研究目的和意義、文獻綜述、研究方法以及研究的重難點及創(chuàng)新點；

3、　　第二部分是分別對大陸和臺灣生命教育的出場語境及其內(nèi)涵進行闡述，并對兩地生命教育的出場語境及其內(nèi)涵進行比較評析；
　　第三部分是詳細的梳理了大陸生命教育的主要內(nèi)容與臺灣生命教育的主要內(nèi)容，并對兩地生命教育的主要內(nèi)容進行比較評析；
　　第四部分是對大陸與臺灣生命教育的主要實踐形式的剖析，并對兩地生命教育的主要實踐形式進行比較評析；
　　第五部分是對大陸與臺灣生命教育的優(yōu)缺點進行歸納總結(jié)，并結(jié)合大陸生命教育的實際現(xiàn)狀，探