1466.基于mooc的高校思想政治理論課教學(xué)模式研究——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)mooc為例

1、中文圖書(shū)分類號(hào)：G41基于基于MOOC的高校思想政治理論課教學(xué)的高校思想政治理論課教學(xué)模式研究模式研究————以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》MOOC為例為例學(xué)生姓名：何麒所在院系：思想政治理論課教學(xué)研究部專業(yè)名稱：思想政治教育研究方向：高校思想政治教育研究屆別：2015屆導(dǎo)師姓名：狄成杰教授論文完成時(shí)間：2014年10月安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文1基于基于MOOC的高校思想政治理論課教學(xué)模式研究的高校思想政治理論

2、課教學(xué)模式研究————以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》MOOC為例為例內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要自MOOC進(jìn)入國(guó)內(nèi)以來(lái)，思想政治理論課的教學(xué)改革遇到了新的契機(jī)，MOOC改變了教師傳統(tǒng)的教授方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在對(duì)新技術(shù)和新媒介的運(yùn)用中，也促使了教學(xué)理念、教學(xué)機(jī)制等領(lǐng)域的變革，由于思想政治理論課的獨(dú)特性質(zhì)，在進(jìn)行MOOC探索的過(guò)程中需要保持審慎的態(tài)度，最終還是需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。本研究立足于當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀，

3、以國(guó)內(nèi)外MOOC運(yùn)行實(shí)例和研究為基礎(chǔ)，全面分析了思想政治理論課MOOC教學(xué)建設(shè)的具體內(nèi)容，最后通過(guò)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》MOOC教學(xué)實(shí)踐，提出思想政治理論課MOOC教學(xué)改革的策略。全文由四個(gè)部分組成：第一部分，首先分析了國(guó)內(nèi)外MOOC教學(xué)的研究背景和內(nèi)容，而后對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于MOOC教學(xué)的研究成果進(jìn)行了綜述；第二部分，闡述了MOOC的概念，從MOOC的發(fā)展歷程、課程提供、使用情況和價(jià)值功能等方面分析研究了MOOC，介紹了國(guó)內(nèi)思想政治理論

4、課MOOC的相關(guān)模式并分析了MOOC實(shí)施的意義；第三部分，對(duì)思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)存在的問(wèn)題，提出MOOC對(duì)于改善高校思想政治理論課教學(xué)的啟示；第四部分，在前幾章的基礎(chǔ)上，全面論述了如何建設(shè)思想政治理論課MOOC，并對(duì)思想政治理論課MOOC的建設(shè)內(nèi)容、運(yùn)行方式、教學(xué)方式進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐工作，對(duì)如何開(kāi)展思想政治理論課MOOC教學(xué)改革提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：高校思想政治理