16473.基于數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以圖形的運(yùn)動(dòng)一為例

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》為例碩士研究生：楊涓指導(dǎo)教師：黃翔教授學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論所在學(xué)院：數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年03月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I基于數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》為例摘要數(shù)學(xué)作為人類對(duì)直觀實(shí)物的量化產(chǎn)物，在人類的發(fā)展歷程中有著不可忽略的作用。信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的今天，數(shù)學(xué)其他科學(xué)發(fā)展息息相關(guān)；新課標(biāo)要求學(xué)生不僅僅有基

2、礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，也應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累足夠活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并形成基本思想以應(yīng)對(duì)多學(xué)科協(xié)同應(yīng)用與發(fā)展的新問(wèn)題。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)作為新課標(biāo)補(bǔ)充雙基教學(xué)理念的教學(xué)目標(biāo)之一，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、運(yùn)用數(shù)學(xué)基本技能的過(guò)程中，所累積的個(gè)體化的知識(shí)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)而言，數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也有著不可忽視的地位。教學(xué)活動(dòng)作為傳播知識(shí)的行為載體，具有實(shí)效性。圖形的運(yùn)動(dòng)，作為直觀感受的內(nèi)涵和空間感受的外延，在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，極具代表性。學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐得到相關(guān)直

3、觀感受并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)與數(shù)學(xué)思考得到啟示并升華為數(shù)學(xué)活動(dòng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)。筆者注意到對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者而言，數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中極具指導(dǎo)性和參考性。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中個(gè)體化的認(rèn)識(shí)與認(rèn)知，能為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者更高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)參考與指導(dǎo)。文章以小學(xué)第一階段學(xué)生為目標(biāo)人群，通過(guò)文獻(xiàn)參考和文本分析，介紹小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵。在對(duì)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)概念的分析的基礎(chǔ)上，說(shuō)明了小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的關(guān)系

4、，并以相關(guān)學(xué)生為目標(biāo)人群進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。文章分析了在《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》這一單元中，小學(xué)生所積累的數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及該單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和路徑。文章以相關(guān)數(shù)學(xué)概念為基礎(chǔ)，進(jìn)行了小學(xué)第一階段為目標(biāo)人群的學(xué)情分析，解釋了小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵、特征，并進(jìn)一步說(shuō)明小學(xué)生課程教學(xué)目標(biāo)中數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)基本思想之間的關(guān)系。對(duì)《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》為中心的教材分析后，文章初步探析在此單元中以積累哪些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和在課堂教