1667.治療性美術教育輔助改善自閉癥兒童溝通能力的個案研究

1、碩士學位論文((學術學位)論文題目：治療性美術教育輔助改善自閉癥兒童溝通能力的個案研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱藝術學藝術學申請人姓名申請人姓名王爍王爍導師姓名孔新苗教授孔新苗教授論文提交日期論文提交日期20152015年3月1919日單位代碼10445學號2012020544分類號G40014研究生類別全日制目錄中文摘要...........................................................

2、.............................................................IAbstract........................................................................................................................III緒論.........................

3、......................................................................................................11、研究背景與動機..............................................................................................12、研究內(nèi)容.......

4、...................................................................................................3一、自閉癥兒童溝通障礙與治療...............................................................................41.1溝通的含義與作用...............

5、...........................................................................41.2自閉癥兒童溝通訓練范圍..............................................................................5二、治療性美術教育研究........................................

6、...................................................92.1治療性美術教育應用于改善自閉癥兒童溝通障礙的可行性......................92.2視覺治療的心理學原理.................................................................................92.3美術教育作為輔助溝通系統(tǒng)應用于自閉癥兒

7、童的溝通訓練...................10三、改善自閉癥兒童溝通能力的實例研究.............................................................133.1研究的總體構想...........................................................................................133.1.1研究目的

8、..............................................................................................133.1.2研究方法.............................................................................................133.1.3研究的計量標準........

9、.........................................................................143.1.4研究對象的選擇..................................................................................153.1.5研究場所........................................

10、......................................................153.1.6研究過程.............................................................................................153.2個案研究.....................................................

11、..................................................163.2.1個案基本情況......................................................................................163.2.2個案評估............................................................

12、.................................163.2.3從評估結果得出研究的先后順序.....................................................193.2.4教學活動設計.....................................................................................213.2.5教學效果呈現(xiàn)與個

13、案變化情況..........................................................30四、干預方式與訓練方法的有效性分析.................................................................474.1有效性分析...............................................................