17460.中學歷史教學網(wǎng)站應用研究——以重慶巫山中學應用調(diào)查為例

1、重慶師范大學碩士學位論文重慶師范大學碩士學位論文中學歷史教學網(wǎng)站中學歷史教學網(wǎng)站應用研究應用研究—以重慶巫山中學應用調(diào)查為例以重慶巫山中學應用調(diào)查為例碩士研究生：馮宇碩士研究生：馮宇指導教師：沈雙一指導教師：沈雙一教授教授學科專業(yè)：學科教學（歷史）學科專業(yè)：學科教學（歷史）所在學院：歷史與社會學院所在學院：歷史與社會學院重慶師范大學重慶師范大學20172017年4月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I中學歷史教學網(wǎng)站中學歷史教學網(wǎng)站應用研

2、究應用研究—以重慶巫山中學應用調(diào)查為例以重慶巫山中學應用調(diào)查為例摘要當今時代，隨著國家對信息技術(shù)建設的重視程度加深，其發(fā)展廣泛、深刻的改變著人類社會生活的方方面面，例如教育行業(yè)。信息化建設在教育行業(yè)的應用，國內(nèi)學者稱之為教育信息化。隨著教育信息化的深入發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)理論的深化，各類中小學教學網(wǎng)站和網(wǎng)上課堂的創(chuàng)辦和普及完善，促使教育環(huán)境產(chǎn)生了新變革，“空中教育”即網(wǎng)站式教學成為網(wǎng)絡教學資源與教學技術(shù)整合的新觀點。傳統(tǒng)的中學歷史課堂，偏

3、重于教師的講、學生的聽。隨著中學新課程改革的不斷推進，對中學歷史教育也提出了更高的要求，強調(diào)以學生為中心的同時，更多的是鼓勵合作探究式的學習方法，豐富學生的知識體驗。傳統(tǒng)的歷史課堂雖然也擁有豐富的教學資源和多樣化的教學方法，但一切都局限在書本和課堂。目前，我國歷史教學網(wǎng)站經(jīng)過多年發(fā)展，現(xiàn)已形成一個網(wǎng)絡資源豐富教育特點鮮明的教育資源庫。這對教師來說，為教學提供了豐富的教學內(nèi)容，有利于教師革新教學方式、轉(zhuǎn)變教學理念，讓課堂更充實；對學生來說

4、，豐富了知識面，使歷史學習更加生動，客觀地認識歷史縮短同歷史的距離感，加強同現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓中學歷史教育承擔起人文素養(yǎng)培育者的角色。那么，歷史教學網(wǎng)站在實際應用中又存在哪些問題呢？筆者為了探究該論題，將論文分為四個章節(jié)進行概述，第一章：緒論，主要闡述了本文選題的目的、意義、研究方法、研究內(nèi)容以及創(chuàng)新之處。第二章：中學歷史教學網(wǎng)絡資源的概括，主要介紹了網(wǎng)絡教學資源的概念及分類、中學歷史教學網(wǎng)絡資源的分類、中學歷史教學網(wǎng)站的建設現(xiàn)狀，分析