17546.藏族數(shù)困生數(shù)學(xué)閱讀理解困難的成因及對(duì)策研究

1、碩士學(xué)位論文藏族數(shù)困生數(shù)學(xué)閱讀理解困難的成因及對(duì)策研究姓名：馬龍指導(dǎo)教師：普多旺副教授院（部、中心）：理學(xué)院專業(yè)：課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）研究方向數(shù)學(xué)教學(xué)研究完成日期：2017年4月30日學(xué)校代碼：10694學(xué)號(hào)：1403121001密級(jí)：I摘要基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)西藏雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量提出了更高的要求，而西藏藏族學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)差是一個(gè)普遍現(xiàn)象，數(shù)困生所占的比重很大。自西藏實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，藏族學(xué)生用漢語(yǔ)交談的水平有了顯著提高，但

2、數(shù)學(xué)閱讀理解能力仍然非常差，而數(shù)學(xué)閱讀理解困難是導(dǎo)致藏族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因。為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，使學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的大潮流，開展藏族數(shù)困生的數(shù)學(xué)閱讀理解研究尤為重要。解決藏族數(shù)困生數(shù)學(xué)閱讀理解困難，就能有效的提高藏族數(shù)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)，真正實(shí)現(xiàn)人人都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。對(duì)于數(shù)困生的關(guān)愛和有效的轉(zhuǎn)換，還有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。本文重點(diǎn)研究以下幾方面：（1）了解藏族數(shù)困生在數(shù)學(xué)閱讀理解方面存在的困