學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因及教育對(duì)策論文

1、萍鄉(xiāng)學(xué)院2014屆畢業(yè)生論文1學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因及教育對(duì)策學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因及教育對(duì)策[摘要摘要]近年來，由于長期受應(yīng)試教育的制約和影響，中小學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)難度逐漸加深，越來越多的兒童不能很好地掌握所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，學(xué)校、家庭、社會(huì)給學(xué)生施加了許多壓力，造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、焦慮、自卑等心理問題，久而久之便形成學(xué)業(yè)不良。學(xué)習(xí)困難學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱學(xué)困生)是學(xué)校中不應(yīng)被忽視的群體，為了幫助學(xué)困生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，國內(nèi)外許多學(xué)者從各個(gè)領(lǐng)

2、域針對(duì)學(xué)困生現(xiàn)象進(jìn)行了研究。本文旨在探索學(xué)習(xí)困難生產(chǎn)生的原因，及相關(guān)的教育轉(zhuǎn)化對(duì)策。期望能對(duì)學(xué)生和家長提供一些指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)困生的良好發(fā)展。[關(guān)鍵字關(guān)鍵字]學(xué)習(xí)困難；成因；教育對(duì)策萍鄉(xiāng)學(xué)院2014屆畢業(yè)生論文3一、學(xué)習(xí)困難的概念和界定標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)困難的概念和界定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)困難（Learningdisabilities，LD）又稱學(xué)業(yè)不良、學(xué)習(xí)障礙等，學(xué)習(xí)困難的兒童通常被稱為“差生”或“后進(jìn)生”。其基本概念的形成在國外經(jīng)歷了一個(gè)漫長的爭(zhēng)議過程

3、。美國學(xué)習(xí)困難聯(lián)邦委員會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)困難的定義是：學(xué)習(xí)困難是多種異源性失調(diào)，表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、推理和數(shù)學(xué)能力的獲得和使用方面的明顯障礙。在我國，學(xué)習(xí)困難是指智力正常但學(xué)業(yè)成績(jī)中主課有一門或一門以上顯著落后于一般水平的正常學(xué)生。[1]我國對(duì)學(xué)習(xí)困難的界定通常使用學(xué)業(yè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)和量表診斷標(biāo)準(zhǔn)兩種類型?？茖W(xué)研究領(lǐng)域多用國際疾病分類診斷第10版（ICD10）、美國學(xué)習(xí)困難診斷量表（NACHC）、韋氏兒童量表中國修訂版（WISCCR）、學(xué)習(xí)能力障礙篩

4、選量表（PRS）等量表測(cè)試。日常生活中主要根據(jù)某兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)及其在同年級(jí)或同年齡組中所處位置確定該兒童是否為學(xué)習(xí)困難者。值得注意的是，通常不把由嚴(yán)重生理方面的問題(如弱智)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)落后歸于學(xué)習(xí)困難的研究范疇，而將這類學(xué)生作為特殊教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。二、影響學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要因素二、影響學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要因素學(xué)習(xí)困難成因主要有智力因素和非智力因素兩方面。日本教育家北尾倫彥研究表明，學(xué)習(xí)困難的影響因素分為三個(gè)層次：第一層因素包括教師

5、和學(xué)生方面因素，如教師不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等。第二層因素包括學(xué)生智力、性格、動(dòng)機(jī)等心理因素。第三層因素包括家庭、學(xué)校、班級(jí)等環(huán)境方面的因素。[2]結(jié)合已有的研究和我的調(diào)查我將學(xué)困生成因歸為內(nèi)部外素和內(nèi)部因素。(一)外部因素外部因素蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“兒童學(xué)習(xí)困難，功課不及格，落后于別人，其原因絕大多數(shù)情況下都在于兒童在童年早期所受的教育和他周圍的條件不夠好。”，由此可見環(huán)境成為影響小學(xué)生學(xué)習(xí)困難與否的