18466.高中歷史教學(xué)時(shí)空觀念的培養(yǎng)

1、一高中歷史教學(xué)時(shí)空觀念的培養(yǎng)摘要摘要時(shí)空觀念是歷史思維的重要內(nèi)容。目前正在討論修訂的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出了五條歷史學(xué)科應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，時(shí)空觀念作為新課標(biāo)的內(nèi)容之一，被劃分為五個(gè)思維能力層次。本文論述了新課標(biāo)加強(qiáng)時(shí)空觀念的表現(xiàn)，課程內(nèi)容用通史體例代替原先的歷史專題史體例，強(qiáng)調(diào)歷史的時(shí)間因素和空間因素，要求學(xué)生能自主建構(gòu)時(shí)空框架去理解歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和重要?dú)v史問題，體現(xiàn)了新課改的新特色。此外，從課標(biāo)的四個(gè)質(zhì)量水平劃分入手，

2、本文梳理了時(shí)空觀念的培養(yǎng)方式和重要手段，并結(jié)合相關(guān)歷史教學(xué)內(nèi)容解讀不同層次的時(shí)空觀念的培養(yǎng)。歷史課程的變化帶來教學(xué)的變化，新課程內(nèi)容必須應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。故文章設(shè)計(jì)了歷史教學(xué)活動(dòng)，論述高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的培養(yǎng)問題。本文主要由四個(gè)部分組成：導(dǎo)言部分，主要論述選題原因以及本文的創(chuàng)新之處，介紹相關(guān)的研究成果和采取的研究方法；第一章闡述歷史時(shí)間與空間的含義以及歷史時(shí)空的橫向縱向規(guī)律；第二章介紹新課標(biāo)加強(qiáng)歷史時(shí)空性的表現(xiàn)