19496.高中歷史教材內容中女性角色的現狀以及女性意識的培養(yǎng)研究——以“岳麓版”高中歷史教材為例

1、1學校代碼：10663學號：15095910097貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文高中歷史教材內容中女性角色的現狀以及女性意識的培養(yǎng)研究——以“岳麓版”高中歷史教材為例TheFemaleacter’ssituationofHighschoolHistyTeachingMaterialTeachingPractice專業(yè)方向：學科教學（歷史）專業(yè)代碼：045109申請人姓名：楊嵐聿導師姓名(職稱)：許靜（教授）2017年4月4日3高中歷史

2、教材內容中女性角色的現狀以及女性意識的培養(yǎng)研究——以“岳麓版”高中歷史教材為例中文摘要：歷史學科，是一門可以培養(yǎng)學生愛國精神與公民意識等重要情感態(tài)度價值觀的人文學科，在高中教育及促進學生發(fā)展中有著不可替代的重要作用。歷史教材內容的導向性與傾向性，便不可避免的會影響學生的心理健康與身心發(fā)展。當今我國高中普遍使用的四個版本的歷史教材，都有著一個共同的特點，即忽視歷史中的女性角色，甚至刻意回避女性角色。教師在教學過程中，由于教材的引導，也有可

3、能無意識的忽略了女性角色對于歷史發(fā)展的推動作用，從而造成一種“歷史是男人創(chuàng)造”的假象。而教師與教材的引導作用，則會深刻的影響學生，尤其是女學生，意識不到女性在歷史中的地位與作用，從而對自身心理的發(fā)展都有著非常大的影響，甚至有可能使女學生忽視自己的能力，無法發(fā)揮自己最大的潛力。本文嘗試從“歷史教材中女性角色”的現狀入手，通過文獻分析、問卷調查，教學實踐等研究方式，探究女性角色缺失對學生產生的影響及原因，并且嘗試給出解決這種缺失狀況的措施，