21834.探索培養(yǎng)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略和實踐研究

1、10345弦江即花大學(xué)ZHEJlANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文年級：2Q13堡學(xué)2013220094研究生：奎盤抱指導(dǎo)教師：復(fù)金苤!整毫中圖分類號：探索培養(yǎng)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略摘要數(shù)學(xué)與我們的生活關(guān)系緊密，不僅在天文、地理、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、國防、醫(yī)藥等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，而且滲透到人們?nèi)粘９ぷ魃畹姆椒矫婷?，如天氣預(yù)報、投資方式、旅游路線、房屋裝修等。隨著近幾年普通高中擴(kuò)招，中職學(xué)校生源整體素質(zhì)下降。大量

2、學(xué)習(xí)上有困難的、基礎(chǔ)較差的學(xué)生涌入職高，對學(xué)習(xí)難度較大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣成了普遍現(xiàn)象。此外，據(jù)調(diào)查過半的學(xué)生對數(shù)學(xué)存在“厭學(xué)”情緒，使得作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得不到學(xué)生應(yīng)有的重視。而《中職數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指占：數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備必需的相關(guān)技能與能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文以國家級重點職業(yè)學(xué)校溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的三

3、個班為實驗對象。以問卷調(diào)查和訪談的形式了解學(xué)情，對采集到的資料進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：(1)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，個別甚至還是處于小學(xué)水平；(2)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師的教學(xué)方法比較陳舊，與初中的上課模式是一樣的；(3)大多數(shù)學(xué)生覺得來職高學(xué)數(shù)學(xué)不但難而且沒有用，只有學(xué)好專業(yè)課，今后才能找到合適的工作；(4)失敗的求學(xué)經(jīng)歷挫傷他們的自信心，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的自信；(5)造成學(xué)習(xí)成績不理想的重要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有著或多或少的問題。

4、本文就這一現(xiàn)實狀況，結(jié)合自身的教學(xué)實際，以現(xiàn)代心理學(xué)理論、陶行知生活教育理論、現(xiàn)代教學(xué)方法論等現(xiàn)代教育學(xué)理論為依據(jù)，筆者找到了一些提升中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效對策：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感；與專業(yè)相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的；嘗試新的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；設(shè)計情境使學(xué)生感受成功的情緒體驗，建立學(xué)生我也能學(xué)好數(shù)學(xué)的自信；多展示數(shù)學(xué)的美，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)也是很美好的；采取適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制提升學(xué)生積極參與